《社会实践活动游紫金庵前期准备有感》可能是您在寻找幼儿园大班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
由于各方面原因，孩子们外出参与实践活动的机会很少，农村的孩子外出与父母参与活动的机会更是少之又少。这次我们中班组决定去我们东山的风景名胜紫金庵参加活动。据我们调查了解除了一两个家住紫金庵附近的孩子去过紫金庵，大多数的从没去过紫金庵有的听都没听过紫金庵。为使这次实践活动更有意义，活动前我们先和孩子讲了一些关于紫金庵的故事，知道紫金庵以泥塑而出名，其中三件宝最有名，里面还有一些古老的古树“金桂”“银桂”等。还从网上收集一些实物图片给孩子观察。我们准备实践活动回园还将开展一系列活动，如建构区搭建紫金庵、绘画紫金庵的三宝等。
纪伯伦：我们已走得太远，以至于我们忘了为什么而出发。教育也是如此，我们往往会忘了为什么要参加星级评审，为什么要做教研活动。教育的目的到底是什么？当我们忘却幼儿的时候，也是教学走向歧路的时候。 为了改变这种状态，针对目前存在的教育教学中不重观察与评价的问题，特组织这一次的学习，意欲提高教师对幼儿身心发展特点的认识，提高评价能力，促进幼儿主动学习。 一、目标： 1.学习高瞻课程《06岁儿童发展评价量表》，学会观察与评价的操作方式，并以此指导工作实践。 2.理解、体验、熟悉观察、评价的要点。 二、培训对象： 分
观察地点：大班活动室，游戏行为表现：邵邵画画得不错，也喜欢剪头发的游戏，但孩子性格内向，许多时候都显得害羞，不大喜欢和人玩耍和沟通。今天是星期一，孩子们又开始了最喜欢的自选区域游戏，小小的身影蹦跳跳地进入各个区域。我注意到邵邵还一个人站在那里思考，望望建构区，又望望角色体验区。他犹豫了一阵，还是选择了美发师角色，慢慢走进还没有人玩的美发店里。他穿上工作服，低头摆弄着剪刀吹风筒梳子、洗发水等道具。小云和丽丽到门口张望，邵邵也不招呼，两个女孩子觉得没意思，东瞅瞅西望望，转身就走了。哎，理发呀，邵邵这才声音很小
美丽的春天来了，万物复苏，生机勃勃，孩子们也被绿绿的草地、鲜艳的花儿所感染。春天是美丽的季节，同时也能带给我们无尽的教育契机。 一天中午，我带着孩子们在校园里散步。走到跑道的边上，看到绿绿的小草。我指着小草问：看，小草有什么变化？孩子们争先恐后的说小草变绿了，那冬天的时候是怎样的？， 黄黄的孩子们说。还有什么也发生了变化？小麦子长出来了、树上长出叶子了花儿开了正在孩子们找出春天影子的时候，一个声音问：老师，为什么春天的时候小草会变绿色的？原来是小宇在发问呢！ 对呀，为什么呢？马上佳阳接过话题说因为春天来了
幼儿情况：悦悦，女，5岁，是本学期插班过来的。性格活泼开朗，能主动与人交流，基本上能用自己的语言表达清楚自己的意思。平时的活动中对图书比较感兴趣，喜欢阅读吧的图书阅读活动，而且会主动收拾整理图书，常常一个人在阅读吧一边整理一边阅读图书。 观察环境：区域活动 观察目的： 悦悦很喜欢图书阅读活动，平时经常看见她在阅读吧看书。想通过今天的观察，了解悦悦阅读的习惯，以便采取相应的教育策略。 观察实录： 区域活动开始了，悦悦独自走向阅读吧，拿起书架上的图书翻阅了起来。只见她一边翻着书页一边用手指点着书，嘴里还喃喃自
表演区刚刚开设就热闹非凡，小钰和悦悦都围在材料区选择材料。只见他们都把蝴蝶的翅膀背在身上，然后找到同色系的头箍带好。这时候小怡有点着急的跑过来对我说：老师我的这个蝴蝶背不上我不说话。小一看见我没有反应于是有趣找小钰和悦悦帮忙。悦悦和小钰一起帮小怡把蝴蝶翅膀戴在身上。小怡说：这个好像不是这样的小钰说：这个有点坏掉了，所以是这样的。没有关系还可以用的就这样游戏开始前的5分钟里三个女生一起在挑选相应的舞台装
观察目的由来：文文生性活泼好动，自控能力较弱，在学习和游戏活动经常随意走动，和同伴有说不完的话。特别是在集体活动中，经常插嘴打断老师的教学活动。老师多次提醒他要先举手再说话，但他就是控制不住。平时还喜欢做一些打打杀杀的动作，经常有同伴来告他的状。 观察实录： 今天集体活动的内容是《月亮船》。我刚拿出蒲公英图片，文文就和坐在他边上的晨晨指手画脚地讲着什么，我问他们时，文文理直气壮地站起来说：蒲公英我知道的
观察内容：今天上午我们集体活动中分享了故事老爷爷的帽子，孩子们在故事中了解到了老爷爷因为把帽子送给森林里的小鸟做鸟窝，没有帽子的老爷爷因为天气冷感冒生病了，在区域游戏中，孩子们用绘画的方式给老爷爷设计帽子，大家都要给老爷爷设计一顶暖和舒服的帽子。 朱辰曦很快画好了，他指着他作品告诉我：他用长长的斜线条表示是风，两只小鸟住在爷爷的帽子做成的鸟窝里，下面的是戴着一顶小帽子的老爷爷，因为帽子太小感冒了，住进
作者：杜娇 来源：齐鲁幼教集团，石槐幼儿园 观察目标：通过观察幼儿的行为表现，开展相对应的家园共育，引导幼儿健康成长。 观察地点：美工区 观察对象：石槐幼儿园大班明明（男孩、