《建构区域观察轩轩与同伴合作搭建的情况》可能是您在寻找幼儿园大班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察目标：⒈能否共同商量设计搭建计划。⒉能否分工合作进行搭建活动。观察记录：活动开始后，轩轩、雅雅、田田来到建构区进行搭建，轩轩叫田田、雅雅她们：“快帮我搬砖块过来，我要搭一个围墙。”田田、雅雅把一块一块的纸砖搬过来，轩轩把它们一块一块地接起来，很快一个正方形的围墙成型了。轩轩又指挥田田她们：“帮我搬一些圆筒和积木过来，我要搭城堡了。”不一会儿，围墙中间的城堡和周围的小路也初具规模了。轩轩嘴里嘀咕着：“接下来搭什么呢？”田田说：“大门还没有搭呢？”轩轩一边说着小意思一边把一块环形积木摆在了门口。这时，轩轩直起腰说道：“好热呀，可把我累死了。”我提醒他：“你可以请大家帮忙一起搭的呀。”轩轩听了，对雅雅她们说：“我们一起再搭几棵小树吧。”于是，轩轩和田田、雅雅一起在小路的边上又搭起了小树。最后，轩轩在大门口又竖了两块砖块，拍了拍手说道：“终于完成了。”说完，便在一旁欣赏了起来……
分析评价
在今天的搭建活动中，轩轩一开始就要搭建围墙，说明上次活动中给他提的建议他已经理解接受了。同时，他能主动请同伴帮忙，虽然不是合作搭建，但也能与同伴一起游戏了，这是一大进步。虽然整个搭建活动中，轩轩一直在指挥着同伴的活动，有很强的主导意识，但他在活动中能听取同伴的建议，能指挥同伴一起按照他自己的想法进行搭建，说明轩轩的组织能力有所增强，有一定的领导能力。虽然后来在老师的建议下，他能让同伴和他一起搭建小树，但是轩轩与同伴合作搭建的意识还有待进一步增强。
支持策略
⒈在搭建活动开始前，提醒幼儿要互相商量、共同设计好搭建计划，并按照计划来分配搭建任务，这样有助于建立同伴间的合作意识。
⒉在搭建活动中，我们应注意观察，善于发现幼儿与同伴合作中出现的问题，并及时以游戏角色身份介入指导，引导幼儿与同伴分工合作，共同搭建，逐步增强幼儿的合作意识，提高搭建能力。
