《帮助孩子形成初步的游戏规则意识》可能是您在寻找幼儿园大班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察实录:又到区域游戏时间了,我想起上一次的游戏情况:娃娃家的爸爸妈妈不停地带着宝宝到各个活动区乱窜,拍照、买蛋糕、参观公园;点心坊里的幼儿不停地送外卖,小医院、建构区、照相馆到处都可以看到外卖员;而小医院里的幼儿开着“救护车”不停地在活动室里绕弯,不停地出现晕倒的“病人”以及急切的呼救声……总之,幼儿都不在自己所选择的区域里活动。看来,今天得想点对策了。我请大家一起商量、讨论。小朋友去过蛋糕店吗?蛋糕店里,除了有各种各样的美味蛋糕,还有谁为我们服务?宸宸第一个说“还有服务员”, “有做蛋糕的人”彤彤也说。原来,孩子们都知道,可是到自己游戏的时候怎么都忘记了呢?紧接着,我出示了幼儿活动时候的一些照片,我请幼儿谈一谈,你们觉得照片上出现了什么问题?几个眼尖的幼儿一眼便瞧出了其中的问题,纷纷说到“蛋糕店里一个人也没有”“小医院里的医生在蛋糕店买蛋糕”“理发师在看搭房子”。“是呀,工作时间,怎么小医院、点心店、理发店都没有人呢?有的只有顾客等在那里,怎么办呢?”幼儿瞬间沉默了。看到孩子认识到了自己的错误,于是,我与孩子们一起分享了一个绘本故事《建造师》。不仅帮助幼儿了解建构时候需要注意的事项,还让幼儿知道,我们不同的活动区,其实就是不同的工作,在工作的时候要有责任心,像这样工作时候,工作人员都不在自己岗位上的表现是不负责任的表现,并向幼儿举例说明,鼓励幼儿换位思考。
看到时机成熟,我才让幼儿进入了游戏区。显然,与孩子一起分析了游戏中的问题,幼儿游戏中有序多了。依依、彤彤、然然选择了理发店,几个孩子分别扮演了理发师和小客人,小客人安静地等待,理发师不停地忙碌;小医院里,辰辰、泓泓、诺诺也投入地进行着游戏;娃娃家里也是一片温馨,曦曦抱着娃娃,给娃娃喂东西吃,小宇不停地在厨房前忙碌着;虽然点心店、奶茶店的幼儿依然有人出来送外卖,但送完外卖总会及时地赶回去。
观察分析:
每天的区域游戏是幼儿最感兴趣的活动,在这个时间里,幼儿可以有自己的小天地,充分的放任自己的所思所想,可以和同伴尽情地玩耍,但如果是毫无目的、毫无规则的游戏,幼儿总会在这样的放任中迷失自我,不仅达不到游戏的效果,幼儿的常规习惯也会越来越难以控制,还容易出现一些安全小事故,而一些游戏材料也会被孩子们的这些“疯玩”破坏得支离破碎。因此,我利用一些幼儿游戏时候的照片以及游戏的导入环节,与幼儿共同分析、讨论,将幼儿在游戏中出现的问题,仍然扔给孩子自己来讨论,从而达成共识。
措施:
为了减少孩子的这些行为与预想越来越遥远,于是,我利用绘本故事,与工作的责任心进行约束。
1、运用绘本故事,帮助幼儿建立正确的思想意识,知道工作要有责任心。知道在游戏中,扮演角色后,要坚守自己的岗位,不能随意离开。
2、运用幼儿平时游戏中一些照片,进行正反对比,发现不足,获得纠正自信心。
虽然幼儿的区域活动,教师尽量不要过多的干涉,要让幼儿成为活动的主人,但在幼儿游戏中,由于幼儿的经验不足,幼儿自控能力不够,幼儿很容易出现一些游离现象,甚至有的幼儿因为没有教师的参与而更加大胆,放任,因此,有规则,有纪律地游戏还是很有必要的。在幼儿游戏中,教师要及时观察,发现幼儿游戏中存在的问题与不足,及时调整游戏材料,及时给予幼儿正确的引导与鼓励,从而应对挑战,克服困难,让游戏在幼儿的自我学习中发挥最大的作用。总之,区域活动中要能让幼儿获得玩中学、玩中乐,而如何让幼儿获得更多的学习与更多的快乐,还需要老师根据幼儿不同的游戏情况做出积极的思考。