《观察幼儿对午操操节动作的熟练程度以及是否能正确使用器械》可能是您在寻找幼儿园大班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
实录一：最近在做午操前，准备的时候，廉方源总是皱着眉头来跟我说：“老师，我口渴。”“老师，什么时候能回家啊？”。一开始，我觉得很奇怪，怎么突然会跟我说这个，但马上就要开始做午操了，我也没有多理会，就敷衍地跟他说，“做完操就能去喝水了”，“还不放学呢”。然后他就回到自己的队伍去了。分析与措施：廉方源是我们班年纪最小的小朋友，但毕竟是中班的孩子了，本不应该会问这样问题，而且连着好几天都在同一个时间问我同样的问题，这让我有点疑惑。我去问他理由，他告诉我他口渴就是想喝水，问我什么时候放学是因为想妈妈了。我想可能他这么做是在发嗲吧。于是我就跟他商量，下次口渴想喝水但是还在做操的时候能不能稍微忍一下，想妈妈的时候就在心里想想，不要跟老师说了。他点点头，表示同意了。
实录二：廉方源在做午操前看上去有点心神不定，但是还是排在了队伍中，在踏步的时候，他跑来对我说：“老师，我腿酸。”我让他忍一忍，马上就能上去休息了，他就回去了，做午操的时候也心不在焉，一会儿看看别人，一会儿玩玩手里的“金丝丝”。
分析与措施：我仔细地想了想，他为什么每天都会来跟我说这些，真的是向我发发嗲吗？后来我突然想到，在我们开始用上器械之前，我们中班的午操动作是有改动的，而在教小朋友们改动作的时候，廉方源正好在生病，好长一段时间都没来幼儿园，根本没有学到改动后的动作，连做操时用的器械也比其他小朋友见到得晚。最后，在我的仔细询问下，才得知，他每天来问我这些问题是想逃避做午操，因为他不会做，每次都木木地站在那里，还经常被老师批评不做操，所以他逃避做午操。这次我建议他以后每次做午操的时候小眼睛都看好老师，在做操的时候学动作，多做、多练，就一定没问题的。
实录三：今天廉方源在做操的时候看上去似乎还是有点不自信，但比前一天要好一点。做操的时候我特意留意了一下他，提醒他看好我的动作，小手动起来，他也开始慢慢地有点会做了，脸上满是认真的神情。
分析与措施：在这件事情发生的一开始我并没有察觉到，后来也没有深入了解，只是凭自己的主观意识来判断，这是我疏忽的地方。所幸，最后我发现了问题所在，也使用了恰当的方法处理，得到了一个相对较好的结果。
我的思考：孩子都是天真、单纯的，在幼儿园里，幼儿与教师的关系最密切，作为教师，应该尊重幼儿，关注幼儿的内心，而不是只看幼儿的一些浅显的表象就去用自己的主观意识，武断地得出结论，然后再将自己的想法强加给幼儿。在幼儿与教师的相处过程中，教师也不能看到幼儿的表现不好就一味去批评他，我认为，应该要多去理解幼儿，深入地去了解为什么他的表现会不好，原因在哪里，继而再反思是不是作为教师的我什么工作没做好而导致出现这样的情况。
