《大班学习故事：翻山越岭之自我挑战》可能是您在寻找幼儿园大班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
操场上用梯子、垫子等共同组建的游戏区翻山越岭，深受孩子们的喜爱。在经过几次游戏之后孩子们都不再需要老师、阿姨的帮助扶持了。唯独我们的江浩，他总是走到架空的梯子那边就喊：“老师我不敢”、“老师，你来帮帮我吧！”。我走过去对江浩说：“要不这样，老师看着你走，如果你有什么危险了，老师会保护你的。”听了我的话，江浩将信将疑的、小心翼翼的将两脚分开，踩着梯子的两边缓慢的前进。走完这段路程后的江浩开心的笑了，并且很快的又去排队等待新一轮的挑战。分析
江浩的体质比较弱，动不动就要感冒发烧。因此江浩的家人格外的“宝贝“他。不让他从事运动量较大或者较有挑战性的运动。导致江浩的动作的灵活性及协调性比其他孩子发展的慢。
措施
教师的鼓励、信任对孩子很重要。在体育活动中，面对能力不强的孩子教师要多鼓励他们，让他们树立起我能行的自信。从而帮助他们克服苦难，促进幼儿动作的进一步发展。
与家长沟通，让他们了解到适当的运动队孩子们的身体是有益的。并请他们利用空余的时间和孩子一起做做体育小游戏等。
“朵朵班加油，朵朵班加油”操场上传来一阵阵加油声。原来我们朵朵班的孩子们正和哆哆班的孩子们比赛跳远呢！所有的孩子都全勤投入，可过了不久我们的曦哲就不太愿意参加跳远比赛了。只见曦哲慢慢的走向白线，然后等其他孩子都跳了出去之后，他才开始慢慢的往前跳。跳完了就在旁边独自一人走来走去，也不马上排队等待新一轮的比赛。问他原因曦哲说“太热了，我不想跳了。”我一摸发现曦哲的背上有一层薄薄的汗珠。
分析
孩子们还是第一次和别的班级的孩子一起游戏，一起比赛。因此在游戏之初我们的孩子都表现出了极高的参与性。
曦哲是一个比较容易流汗的孩子，家里人经常对她说如果流汗了就不要动了，好好休息一下。这可能导致曦哲在潜意识中想到只要热了我就要休息一下。因此在活动中曦哲表现得较其他孩子保守许多。
措施
带有比赛性质的活动能充分调动起幼儿的积极性，但是在活动过程中教师要注意调节幼儿的运动量，可在活动中适当穿插一些放松活动或是给幼儿一定的时间休息。
随着气温的不断升高，教师在活动中要特别注意，特殊体质幼儿的需要。通过观察、触摸、谈话等方法尽早的发现他们的需要，然后根据实际情况做一些临时的调整。
