《大自然真的是孩子们最好的课堂“花园里有什么”》可能是您在寻找幼儿园大班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天是“花园里有什么”主题实施的第一天,同时也很凑巧的上午刚刚下过雨,能够去带领幼儿领略一番雨后的“花园”。班级里的孩子也是第一次进行这种自由度十分大的活动,平时很多活动都是在老师的指导下去共同进行,这次则是将他们带到大自然中,自己去探索。因此在下去参观前,我和孩子们进行了常规教育,希望活动能在一个很好的秩序中展开。我们一开始参观的是“水生园”,来到下面,其实孩子们面对我的提问“花园里有什么?”大家还是有点云里雾里的,下来了就排好队伍看,在另外两位老师的帮助下,我们将全班幼儿大致分成三大组,小组式的活动有助于幼儿能够有更大的空间去探索。我们组的幼儿刚开始大家在漫无目的的欣赏,忽然铭雨大喊出来:“老师,你看小蜗牛!”其他的孩子都一下子聚集过来,“小蜗牛在哪里呢?”铭雨开心地拿出来给其他人看,我借此提问:“你们还找到了其他的东西吗?”大家在观察着“百草园”中的景象。
铭雨他把小蜗牛轻轻放在一片小叶子上,许汉说,“放在这里吧。”铭雨说:“不行的,那片叶子不牢,小蜗牛要掉下去的。”还是要把小蜗牛放在自己觉得很牢的叶子上。不一会,铭雨又发现了一条鼻涕虫,这下子我们这一组的孩子都在栏杆这边看,铭雨说,“我要下去摸摸它。”他着急的找着下去的路,仿佛生怕别人比他抢先摸到一样。
接下来,我们又去看了“种植园”,在平时的散步时,我们也常来看,所以来了之后,大家的兴趣点,依旧是在找蜗牛上,地上出现了一只大蜗牛,铭雨很快的把他拿起来,就去找叶子想要放好蜗牛,这次他把蜗牛没有放在矮矮的树丛上,而是放在了冬青的叶子上。大家经过种植蚕豆的地方是,孩子们说,天哪,这里怎么有那么多蜗牛,我一眼看去,至少有十几只在蚕豆上,大家都想去看,因为下雨,泥地湿滑的原因,我没有让孩子们进去,我看见大家对蜗牛的兴趣那么大,我就请几个孩子来把蜗牛请到我们教室里去。
通过此次活动,我感受到了,大自然真的是孩子们最好的“课堂”,孩子们对探索大自然十分的感兴趣。当然,孩子们的兴趣点真的好多,发现也有好多,让我惊奇于孩子们的发现力的同时,也有点千头万绪。今后如果有机会可以就大家最敢兴趣的活动进行一段时间的研究。