《用欣赏的眼光观察孩子》可能是您在寻找幼儿园大班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
无论大、中、小班,相信每个班级都会有几个调皮捣蛋的孩子,时常让老师们感到头痛。小科就是其中一个,每天告他状的孩子数不胜数。而且小科还特别喜欢“表现自己”,组织活动时,他带领其他小朋友一起说悄悄话不听老师的指挥。小朋友鸦雀无声听老师讲故事时,他突然发出怪异的叫声,惹得全体小朋友哈哈大笑。时常在活动室四处乱跑,影响正常的教学活动。对此,老师们都很头疼。刚开始的时候总给他讲道理,后来发现道理他都懂,就是不照着做。后来改变策略,严肃起来批评他,他咧着嘴一直笑,油盐不进。然而,一次分点心我蹲在粥桶旁边为小朋友盛粥,小科一声不响搬来自己的小椅子放在了我的屁股下面说:“老师累吗?你坐吧!”我突然感觉心头涌起一阵暖意!
从那以后,我开始用欣赏的眼光看小科。我对他有了新的发现,在一次语言课上,我发现小科思维特别活跃,口语表达流畅,故事中的许多字他都认识。手工课上能静下来专心涂颜色,认真制作卡片。小伙伴需要帮助时,义无反顾去帮助别人。!
这就是小科,善良、活泼、懂得关心别人。每个孩子身上都有闪光的地方,老师不能戴着有色的眼睛来评价孩子,要放大孩子身上的闪光点,缩小孩子身上的缺点,让孩子越来越优秀。
我想,小科总在用各种方式寻求别人的关注。我就利用这一方面对小科的有些行为进行控制,在排队入厕的时候让他当个监督员。告诉他当监督员首先必须自己要做好,让他为小伙伴做好榜样!进餐前为小朋友分发餐具,进餐后做小值日生等等。并对他的点滴进步及时给于奖励。经过一段时间,小科变了,告他状的孩子也越来越少了。
这件事告诉我,作为一名幼儿教师,我们要用欣赏的眼光观察孩子,相信孩子,解放孩子!让我们一起去发现孩子身上闪光点,让他们绽放出最耀眼的光芒!