《沙池游戏观察日记：引导幼儿游戏后及时用各种方式记录》可能是您在寻找幼儿园大班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
班级：大二班 观察对象：夏腾跃，观察时间：2019年11月28日上午10：00—10：40幼儿年龄：6岁5个月 观察地点：户外沙池，记录人：孙雪丽
观察目标：
1、引导幼儿游戏后及时用各种方式记录。
2、教师能读懂幼儿的游戏绘画记录，及时总结并给与后继游戏支持。
观察记录内容：
沙池连续观察已经五天了,今天在老师的协助下,孩子们挖掘下水道的工程,基本按预设完成。
夏腾跃走到我跟前说:"老师,下水道的工程结束了,我们接下来做什么?”
我问他：“你一开始就参与了挖掘活动，所以你很了解游戏过程，但是其他没参加的小朋友们还不了解你们的游戏，你愿把这几天的玩沙过程画与其他小伙伴分享交流吗？说不定他们会给你一些继续游戏的建议呢！”夏腾跃想了一会儿愉快的答应了。
夏腾跃回到教室后从美工区拿出纸笔进行绘画。
从夏腾跃绘画作品中可以看出：他用衣服的颜色区分男孩女孩,红色衣服的是女生，蓝色衣服的是男生，教师可以从中捕捉到重要的信息就是男女生参与游戏的数量和比例，在这里红色衣服的是3人而穿蓝色衣服的是6人，可以看出来男孩对于挖掘类玩沙游戏更感兴趣。
在画纸的中间部位，夏腾跃用蓝色的水彩笔画出一条曲折的线条从沙池西端的水龙头蔓延到沙池东端，这是画出这几天的挖掘的下水道。而整张画纸都是用黄色水笔画出背景，这是告诉别人他们的游戏场所在沙池。 在他画中的小朋友双手高举有的孩子左手拿铲，有的右手拿水桶，从高举的双手来看是孩子工程竣工后的喜悦之情，从孩子们手里的工具还能看出来，他们游戏的内容是挖掘和灌溉。
观察分析：
由于夏腾跃每次玩沙的时间几乎持续40分钟左右，所以夏腾跃可以把沙池里的工程过程画的很详细，他对于和自己一起参加活动的孩子以及自己所做的事印象很深，能够很快详实的记录下来。也说明了夏腾跃对游戏充满了兴趣。
支持策略：
1鼓励幼儿把自己认为的感兴趣的画下来，老师首先要做一个很好的倾听者，让孩子感觉到自己的画，别人很感兴趣，被承认得到满足感和成就感，让孩子愿意表达喜欢表达。
2老师在孩子讲述的过程中，用文字的形式记录下孩子的绘画内容，让孩子了解文字的作用。
3及时扑捉游戏信息，在后续游戏中能够给与适当建议和环境材料支持。
