《在游戏中走近内向的幼儿》可能是您在寻找幼儿园托班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
大型玩具时间是孩子们玩得最开心的时候,也是最放松的时候。只见倪倪和棒棒相互追逐着,棒棒想爬上了小桥,可是脚底一个不稳就摔倒了,倪倪赶紧去扶。之后,他又准备去追棒棒时看见我正在观察他们,于是他转身慢慢地走开了,时不时还用眼睛的余光偷偷地看我。过了一会儿,我听见若涵和一群孩子在那一边跑一边喊:“着火啦!”倪倪也跟早后面,由于担心一群小朋友奔跑时会出现意外,于是我干预进去说:“火消防叔叔灭了,你们别跑了。”大家听了哈哈笑着离开了,只听见倪倪悄悄拉着若涵说:“叫你别玩别玩,你还不信,看,老师批评了吧。”
分析、思考:
⒈注意评价方式:教师是孩子的榜样,尤其对于小班幼儿来说,他们没有建立对自我与他人评价的能力,于是老师的评价就尤为重要,特别是对于内向的孩子来说老师的评价更是深深地影响着他。对于倪倪,在评价时我们应该更过地鼓励他与人交往或大胆表现,使幼儿在赞扬中逐渐增强自信心。
⒉在游戏中走近幼儿:对于内向的孩子,我们应该花更多的时间去走近他、了解他,不要使他产生敬畏感。我们可以在游戏中,用一个朋友或游戏者的身份参与他的游戏,了解幼儿真正的想法与行为。