《个案记录：我的想法我表达》可能是您在寻找幼儿园托班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
我们班有一个内向的小女孩，她不愿大胆表达自己的想法，她总喜欢看着别人，让别人来猜测她的想法。在一次角色游戏中，她一个人坐在座位上，一个小朋友这时来邀请她一起去银行取钱，但是她不愿意去，还是一个人坐在座位上。有时吃下午的点心，她吃完一碗后还想再吃一点，就端着碗过来看着老师不说话。可能这与家长也有一些关系，有了弟弟之后，家长有些忽视她，周末也较少带她出去玩。
建构游戏开始啦，瞧，第一组的小朋友正在认真的搭建着，我问：这次你们准备搭怎么样的城堡呀涵涵说：这次我们要搭一个大城堡，里面可以住很多很多的人，还有一条小河通道对面的大房子里，老师你等等过来再看好的！刚转身，就听到，把小房子搭这里把不行，我就要把小房子搭这里你得听我的，今天我是小组长我正要走过去，就听见欣然说：你们这样城堡是搭不成功的，这样吧，老师说过石头剪刀布来决定吧于是涵涵和邈邈用石头剪刀布来解决了这个小矛盾，接下来的建构非常顺利，你搭这边，我搭这边，分工分明，一会呀，一个大城堡都完成啦，咦这个长长的，
天高气爽、阳光明媚，午饭过后我组织幼儿排队来到户外散步，思涵小朋友突然喊起来我要当新娘子，我故事说：你要当新娘子啦，那你的新郎是谁？思涵说：我的婚纱裙还没有买来呢？我又说到：结婚么要有新郎的哇，只有新娘，没有新郎怎么结婚呢？，她笑着说：要买婚纱裙勒。思涵是我班比较活泼的一位孩子，他的角色意识很强也很爱美，特别喜欢穿裙子，每次穿了裙子来上幼儿园，都会到我们跟前显摆一下。上周可能正好去喝了喜酒，看到漂亮的衣服她也就想要玩过家家结婚了。 用心做事，必定会起到事半功倍的效果。一个高质量的音乐游戏，首先需要教师全身
今天下午请小朋友们做漂亮妈妈，小朋友们在绘画妈妈。你看我的妈妈是最漂亮的。雯雯说。我的妈妈也很漂亮。瑶瑶说。我的妈妈头上有个发卡。轩轩说。哇，这个发卡好漂亮。瑶瑶夸赞道。是呀，我用纽扣做了好多发卡放在我妈妈头上。妙妙回答。我也要做一个。瑶瑶接着说。我用贝壳做了一串项链给妈妈带在脖子上。我的妈妈头发是红色的，我用红色的轻黏土做妈妈。做完你可以像我一样，放点装饰上去。瑶瑶提醒道。好的。萱萱说。大家认认真真的自己的妈妈绘画作品上做着各种各样的装饰，温馨极了。 《指南》中指出：鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺
昊昊拿了一本《巴巴爸爸》绘本，一个人静静翻阅着。大约三分钟，昊昊翻完手上的图书。我问他：昊昊，可以给老师讲讲这本书吗？他说：可是我不会讲故事。我说：没关系，你把你在书上看到了什么说给我听就可以了。昊昊翻开书，给我介绍了巴巴一家的成员，我们一起观察了巴巴爸爸的孩子们的不同特征。随后昊昊又拿了另一本巴巴系列中的书看了起来，茜茜走过来探头探脑，我们邀请她一起来看书，昊昊像刚才那样把画面上的内容说给茜茜听。轩轩也被吸引过来了，他说：巴巴爸爸有动画片的。轩轩和昊昊一起看着绘本，边看边讨论。 《指南》建议教师要经常和
观察实录： 晨间活动开始了，孩子们有的在玩皮球，有的在玩沙包，还有的在玩揪尾巴游戏，大家都投入到了自由活动中。这时，诺诺手里正拿着体操圈，在场地上滚着玩。忽然从东面滚过来一个绿色的皮球，诺诺见了，立刻上前去捡。他刚把皮球拿在手里，隔壁班的一个孩子就来跟诺诺拿球，诺诺不肯给，两人就抢起球来。诺诺看见浩浩过来，就和浩浩一起把那个孩子推到墙角，并把他推倒在地上并不让他起来。我看见后就批评了诺诺，并让诺诺道歉
鱼是幼儿生活中比较常见的动物，在本次活动中发现，幼儿对鱼的经验仅仅停留在平常吃的鱼的基础上，对鱼的外形特征也比较模糊，通过实物金鱼的观察，让孩子们直观的了解鱼的基本身体结构，认识鱼的外形特征，知道鱼类生活离不开水，这样对于鱼类的基本特性有个大概的了解，为延伸、探究活动做好铺垫。从而让孩子们了解到了区别鱼类和非鱼类很重要的几个标准，也使他们的生活经验得到了更高层次的提升。 环节设计中，为了增加孩子们对活
角色游戏一开始，溪溪就像小老师一样的说：我当老板，轩轩你当服务员吧，浩浩你当厨师吧。轩轩和浩浩听完后，浩浩走到了灶台前，轩轩就去看菜单了。过了一会儿，点心店里传出了浩浩的
乐乐是一个聪明爱动的小男孩，唯一令我头疼的是特别爱挑食，像肥肉，蔬菜，豆腐等食物都不爱吃，每次吃饭我都要做好长时间的鼓励工作，他才稍微的吃一点，让我伤透脑筋。 又一次，乐乐感冒了，食欲更不佳了，说什么也不肯吃饭。不管怎么劝说，乐乐趴在小椅子上就是不肯吃，可把我急坏了，我心想，孩子你不吃饭，怎么吃药，病怎么能好呢。我沉思了一会对了了说：乐乐你感冒了，身体里有很多病菌。我把两手握拳，做互打状。伸出右手向乐