《过家家游戏观察:我要当新娘子》可能是您在寻找幼儿园托班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
天高气爽、阳光明媚,午饭过后我组织幼儿排队来到户外散步,思涵小朋友突然喊起来“我要当新娘子”,我故事说:你要当新娘子啦,那你的新郎是谁?思涵说:“我的婚纱裙还没有买来呢?”我又说到:“结婚么要有新郎的哇,只有新娘,没有新郎怎么结婚呢?”,她笑着说:“要买婚纱裙勒。”思涵是我班比较活泼的一位孩子,他的角色意识很强也很爱美,特别喜欢穿裙子,每次穿了裙子来上幼儿园,都会到我们跟前显摆一下。上周可能正好去喝了喜酒,看到漂亮的衣服她也就想要玩过家家结婚了。用心做事,必定会起到事半功倍的效果。一个高质量的音乐游戏,首先需要教师全身心地投入,教师是游戏的组织者,引导者,因为教师是否用心投入,表情、语态是否到位,对幼儿的影响很大,直接关系到幼儿能否真正参与、融入到音乐游戏中。教师不是游戏的旁观者,而是游戏的引领者和参与者,要把每个游戏内容理解透,并结合丰富、生动的表情,起伏的语音语调,用心的和幼儿玩在一起,与幼儿打成一片,让幼儿们切身的感受到教师的用心,幼儿们定能受其影响,被教师的用心所吸引过来,全身心地、积极地参与到游戏中来,成为游戏中的主人,我想,当所有的幼儿都全身心地投入到音乐游戏中,就不需要教师来刻意提醒幼儿的常规,保证了游戏顺利进行,达到教育教学的最终效果。