《孩子渴望老师赞扬鼓励的话多一些》可能是您在寻找幼儿园托班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
“说你行你就行，不行也行; 说你不行就不行，行也不行。”横批是：“不服不行”。刚刚看到这一妙句,觉得好笑,但仔细一推敲,却蕴涵着很深的教育哲理。这样一种妙句用在教育方面教育再适当不过了。如果你想激励一个孩子，你就不断的对他说：“你行，你行，你真的行。”那他便往往能做得比别人期望的更优秀、更卓越。慢慢的，这个孩子也许会变的“行”起来。相反，要毁掉一个孩子的意志，你就不断的对他说：“你不行，你不行，你真笨！”这样，原本“行”的孩子，也会逐渐的丧失信心，变得“不行”起来了。本学期的第一次小老师讲台开始H 妈就给H 报了名,但H好像不大愿意,站在讲台上说了一句话后,再也不吱声了,下面的孩子都哄笑起来.老师为了不打击孩子的自信,也不想强他所难,便跟小朋友们说:”这次H 没准备好,下次小老师讲台H 再给大家上课.”H 也答应了.第二次的小老师讲台开始了,老师在征询了H 的意见后,他走上了讲台,但还不够自信,用很小很小的声音说着谜语,老师鼓励他说:"你说的很好的,声音再响亮些还要好.老师相信你肯定行的.”他慢慢地提高了自己的语调,老师向他投去了赞赏的目光,在接下来的"教学中",H似乎又找到上学期当小老师的感觉,在教孩子的时候有些得心应手了,特别是在教画猫时的步骤讲解的也很清楚,虽然声音不是太高,就像H妈所说的一样,他已经迈出了可喜的一步.相信他下一次的表现会更棒!!!而且听他妈妈说那天回去可开心了，告诉妈妈他当小老师了。真高兴，能让他找回自信。
女儿晚上到家书包刚一放下,哭了起来,问其原因.原来今天老师要求背出两篇课文,这两课都很长,女儿怕背不出,心里觉得很难受,本想批评她,但想想那句话,我控制住了,“没关系的，你一定能背出的，上次那么长的课文你都背出了，这次肯定行的。”听了我的话，女儿止住了哭声，拿出了作业本，先做起了做作业。晚饭过后，我去弄电脑了，女儿写的作业完成了，拿出了语文书开始背了起来。大概过了半小时左右，女儿高兴得走到我面前说：“妈妈，两篇课文我都背出了，我背给你听。”女儿背完后，我亲了一下女儿，“怎么样，我说你能背出你就能背出的吧！”女儿开心的点点头，还眉飞色舞的向我讲述她是用什么方法背出的。
的确，“你行的”“你可以的”这些话在孩子的心里有着无与伦比的威力。试想如果H 不愿做小老师，老师一开就说：“声音这么小，谁能听得到，有没看到大家都在笑你了。”如果女儿为自己可能背不出篇幅较长的文章而担心时，我再当头一棒，可能女儿那晚就真的被不出了。H 再也不会对小老师感兴趣了，说不定也不会对老师的活动感兴趣了。
所以我觉得老师或家长都应用欣赏的眼光看我们的孩子，应当心中一片光明，不可急功近利。有时我们对于表扬太吝啬了;有时表扬像是一枚糖果，只有成绩拔尖的或是有明显进步的孩子才能偶尔得到，而批评却像是一把利剑，永远高悬在孩子们的头上。实际上我们的孩子渴望老师赞扬鼓励的话多一些。在得到欣赏的教育中，孩子是幸福的。只有孩子幸福，我们成人才会真正幸福。
