《托班学习故事：可爱的馨馨》可能是您在寻找幼儿园托班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察人：顾老师，观察目的：在自由活动时是否能够大胆主动地选择玩具进行游戏。观察实录：今天在户外活动时，我们拿了几个羊角球和其他的一些玩具。当孩子们做完早操开始自由选择玩具时，很多孩子都想玩新投放的羊角球。馨馨先来到羊角球旁，一只手已经拿着羊角球了，壮壮来了，他一把拿过羊角球，馨馨就站在一旁不动了。等所有的小朋友都拿好了玩具在玩了，馨馨还是站在边上看着别人玩。于是我请其他小朋友拿了一个羊角球和他一起玩，让馨馨也一块儿骑。佳仪拿着羊角球走到馨馨声边，说：“我们一起玩。你也来骑一下吧！”馨馨坐上去才跳了几下，这时语熙跑过来提出想骑羊角球，馨馨马上下来把羊角球让给语熙。情况分析：
从以上的游戏情况中，可以看出其实馨馨其实也很想玩羊角球，但他努力约束自己，用这种消极的办法赢得别人的肯定。在第一次选择玩具的时候不够大胆所以没有选到玩具，第二次别人给他羊角球时，他又很快让给了别人，也没有尽情地玩到玩具。
教育措施：
1．鼓励馨馨大胆表露自己的喜好，用语言表达出来。如：我想玩羊角球。我们一起玩羊角球。
2．多给他创造表现的机会，如请他当当小老师，这样使他更自信大胆。
娃娃家过新年了!
观察实录:
游戏时间一到，孩子们就兴高采烈地来到各个角色去进行游戏。
娃娃家里的爸爸龙龙妈妈晨晨从橱柜中拿出装饰物，一起装饰娃娃家。爸爸说：“快过新年了，我们一定要把家弄的漂漂亮亮的。”妈妈说：“我们还要挂上彩带”，就这样他们你一言、我一句的一边说一边打扮。虽然稚嫩的小手贴出彩带不是很整齐，但是依然给娃娃家增添了不少的喜气。奶奶思奇端出了美味的菜肴，吸引了很多小客人。她们围坐在桌子上吃了起来,吃的津津有味的。
分析与反思:
从上面的游戏情节中可以看出：新投放的材料“娃娃家装饰物”让爸爸妈妈们为娃娃家忙活个不挺，丰富了游戏情节，改变了以往爸爸妈妈在娃娃家里无事可做的现象。在今后的游戏中，教师依然要仔细观察，了解幼儿在游戏中的需要，及时提供新材料,让孩子们顺利游戏。
