《角色游戏活动记录——手工坊》可能是您在寻找幼儿园托班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
幼儿活动情况记录:隔壁超市的轩轩在喊着:“买一送一。”溪溪听到了,他就在那边大声喊:“买一送三,买一送三。”佳佳听到了,她走过来买了一袋饼干,溪溪又额外赠送给了她三代饼干,佳佳开心的走了。过了一会儿欣怡也来买,溪溪也给了她三袋饼干。后来又有小客人来,饼干没有了,溪溪说:“今天饼干卖完了,关门了。其他的小朋友就不开心的走开了。溪溪和其他小朋友又开始做饼干了。行为分析:在幼儿平时的生活中经常会听到比如”买一送一“的活动宣传。圣诞节将至,很多的商店、大姐小巷都会开始搞各种活动。轩轩听到后把它运用到了游戏中,溪溪听到也立即运用到游戏中。同时溪溪的语言发展能力比较好,在游戏中能够运用语言与其他小朋友展开交流。别人来买东西或者饼干卖完了,都会用语言区告诉别人。
教师后续支持:1.围绕“圣诞节”展开讨论,“买一送三”活动中饼干卖的太快乐,可以怎么办,班级的孩子们就说:“还是买一送一吧。”
2.其他的店:理发店和点心店都可以效仿手工坊展开各种各样的圣诞节活动。3.手工坊的饼干卖的太快了,可以放在早上来园或者区域活动的时间里做做饼干。
角色游戏——点心店
幼儿活动情况记录:游戏一开始,浠浠就来到了点心店。她一到点心店就想去玩幸运转盘,被点心店的悦悦阻止了。悦悦说:“要先吃东西才能转。”浠浠点了一份荷包蛋,然后随便用勺子挖了几下就说:“我吃好了。”然后又要去玩幸运转盘。悦悦看见了,大声说道:“你还没付钱呢。”结果发现浠浠没有把钱带来。浠浠飞快的跑出去要取钱。在这期间,陆陆续续都有小朋友来点心店。
行为分析:点心店的位置在角色游戏最边上,所以平时娃娃家的小朋友或者是小客人都不太来点心店,点心店的小朋友在游戏时也比较无聊。今天投入了一个幸运转盘,有好多的小客人在设计计划书的时候就特意把点心店画进去了,娃娃家的小朋友们也带着宝宝来点心店了。可能第一天,孩子们都比较兴奋,所以有的孩子光顾着要来玩幸运转盘,忘记应该要先吃东西才能玩。过几天情况可能会好一点。
教师后续的支持:进一步明确玩幸运转盘的规则:要先去点心店吃东西才能转。请几个对游戏规则比较清楚的孩子先到点心店来游戏,指导其他孩子在点心店有序开展游戏。对像浠浠这样游戏能力比较弱的孩子进行特别指导,帮助她不断提高角色游戏能力。