《娃娃家学习故事——小客人》可能是您在寻找幼儿园托班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
幼儿活动情况记录：辰辰今天是当小客人，游戏中已经有五、六个小客人了。我进教室看到辰辰还在认真的画，我问：“辰辰，你的计划书好了吗？”辰辰说：“还有一点呢。”我看了辰辰的计划书，发现辰辰都没有把去银行取钱这件事画进去。提醒后，辰辰在纸的一角花了好多钱。后来辰辰去游戏了，他先去了娃娃家，把纸条放在娃娃家后，然后自言自语说：“我去买鱼了。”行为分析：从辰辰的计划书中可以看出，他能够用简单的图示来表现出每个游戏主题区域，而且每个主题之间会用箭头相连。但是辰辰没有把去银行取钱的步骤画进去，这是我们班级很多孩子在做计划书的时候会出现的问题。孩子们往往会想到我要去哪里哪里，但是很容易忘记在去这些地方之前都是需要取钱的。在游戏中，辰辰能够根据计划书上的内容来开展游戏。而且在讲评时能结合计划书有条理的像我讲述今天自己的游戏情况。
教师后续支持：1.提醒孩子们在计划去一些要消费的主题前要把去银行的步骤画下来，可以把几张画的好的计划书展示给孩子们看。
2.找一个专门的盒子来放置计划书，游戏开始前，孩子们自己去拿纸和笔，开始画计划书，节约时间。
角色游戏——超市
幼儿活动情况记录：屹屹来到超市里买了一盒饼干，他说：“这个几块钱？”轩轩说：“5块钱。”他看到屹屹在结账，赶紧给他拿了一个薯片罐，屹屹说：“我没买薯片罐。”轩轩说：“今天超市搞活动，买东西送薯片。”屹屹听到后开心的把钱给了轩轩，然后就走掉了。轩轩开始喊起来：“快来买呀，快来买呀，买东西送薯片罐。”其他的小朋友听到了，都围到到超市里来买东西。
行为分析：最近是圣诞节，我们在超市里布置了圣诞彩条和圣诞彩球，孩子们也带上了圣诞帽。有了相关的环境创设，孩子们的游戏中比较投入。加上平时的超市或者各种商店里都有搞各种圣诞节活动，孩子们看到了也把各种活动放到了角色游戏中。在幼儿的游戏中，孩子们能够根据游戏情况使用游戏语言交流。语言能力比之前有所提高了。而且别的小朋友问轩轩问题，轩轩能够用恰当的语言回答对方。
教师后续的支持：1.在其他的商店中也进行适当的布置，放置一些有关圣诞节的物品。鼓励其他的商店也可以效仿超市来开展各种圣诞节活动，感受到圣诞节浓浓的节日氛围，更加投入游戏。
2.请轩轩把超市进行的圣诞节活动告诉大家，启发其他的小朋友也来开展圣诞节活动。
