《点心店观察记录,角色游戏:娃娃家》可能是您在寻找幼儿园托班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
幼儿活动情况记录:点心店刚开张,店里的工作人员都能认真地制作点心。娜娜喊我去点心店看他们制作的东西,可是我正在超市买东西。我就说:“一会再来。”可是,没过一会儿,点心店就吵闹起来。原来是娜娜就按耐不住开始把橡皮泥都揉到了一起,又抢了别人的点心,我想是因为重复单调的工作才会这样,还有就是今天点心店的客人有点少,所以,我也拿起一块橡皮泥,在手中揉揉捏捏,将它切成了一根一根薯条,然后放进锅里炸,出锅后还说:“恩,真香啊!”娜娜的注意力被吸引了过来,马上学着我的样子做起了薯条,并让他们把点心送给娃娃家的娃娃尝尝,这样孩子就不再感到枯燥乏味了,她们又开开心心的做游戏了。行为分析:在游戏中,一些选择安静游戏的孩子往往会出现像今天这样的情况,重复简单、单调的事情,很快就会失去了游戏的乐趣,从而开始扰乱游戏的正常进行。娜娜性格本来就是很活泼的,喜欢和大家一起交流玩耍,今天点心店里基本上都没有客人,她一直在做点心,请了老师去,老师也在超市里,没人来欣赏她的点心,所以她就对做点心不感兴趣了。教师的后续支持:1.教师的观察要细心,要能体会到孩子的内心,而指导要有意义,要使孩子乐于游戏,快乐游戏。2.点心店位置比较远,所以有的时候就会出现生意不好的情况。把问题抛给孩子,怎样才能让大家都去点心店呢?点心店可以有哪些改变?3.老师下次游戏的时候可以加大在各个游戏区的游戏速度。不要长期待在一个区里,各个区都去看一下。
角色游戏:娃娃家(观察记录)
幼儿游戏情况:今天的黄豆豆家中非常热闹,轩轩买了很多的东西,各种东西都放在了娃娃家中的桌子上。虽然东西已经很多了,但是却还是不停地买。我便忙过去对妈妈轩轩说:“你们这些东西都没吃完呢,再买东西就吃不掉了,买得太多也浪费了啊。”轩轩这才把购物袋又放回箱子里了。过了一会儿,有些东西掉在地上了,轩轩看见了,但是她没有主动去捡起来,而是继续在灶台前烧菜。直到我走过去说:“怎么地上有这么多的蔬菜和零食呀?”轩轩才说:“老师,我来捡”。其他的孩子也纷纷对我说:“我也来捡。”大家一起把地上的游戏材料捡起来了。
行为分析:小班的幼儿,他们在游戏中经常会看到大量购买东西的情况,虽然之前也和他们说过东西买多了会浪费的,但个别幼儿还是会不停购买。幼儿大多不会主动去收拾材料等,这也是他们的特点所致。平时轩轩在游戏中一般都是去当哥哥、姐姐这类角色,今天难得当了一回妈妈,所以她还是很兴奋的。不停地买东西,烧菜,给宝宝穿衣服等。
教师后续支持:教师在游戏中发现这种情况后,要加以引导并让他们知道东西买得够吃就好了。我自己就以小客人的身份进入到娃娃家,轩轩给了我她烧的菜后,我在吃完后,我就说:“吃完了,我去还给菜场咯,再见。”教师自己来示范,让孩子们明白吃完的东西要还给菜场或超市。还有要提醒孩子们买来的东西可以放在冰箱,防止夏天食物会坏掉。