《角色游戏:怎么给宝宝穿衣服(观察记录)》可能是您在寻找幼儿园托班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
幼儿游戏情况记录:今天琦琦在绿豆豆家当妈妈,她跑过来开心的告诉我:“老师,你看我给宝宝穿上袜子了,”我称赞她:“你真是一个好妈妈。”琦琦听完以后就更加起劲了,她开始把宝宝原先穿在身上的衣服脱了下来,从小床上拿起一件红色衣服,给她穿上。琦琦先是把宝宝的一只胳膊塞进去,然后另外一只胳膊想要再塞到衣服里就很困难了,我说:“天气那么冷,我们把宝宝放在床上穿衣服吧。”琦琦把宝宝放在床上后,把另外一只胳膊也穿进去了。她又拿了一件衣服给宝宝当外套穿,她给宝宝穿完以后,开始扣纽扣,琦琦扣得有点慢,一旁的琳琳看见了,就来一起帮助琦琦。行为分析:幼儿在角色游戏中进行的常规性行为,当老师对她的行为进行肯定后,孩子会对自己的行为进行自我肯定,并且能让幼儿更加投入到这一事情中。活动中当我对琦琦给宝宝穿衣服的行为表示肯定后,琦琦整个角色游戏的活动中,几乎都是在给宝宝穿各种各样的衣服。
同时看琦琦给宝宝穿衣服的情况,可以看出琦琦知道要怎么给宝宝穿衣服,但是还不是很熟练。周围的小伙伴其实听到老师夸奖了琦琦后,琳琳本来在做其他事情的,忽然就开始乐于去和琦琦一起帮宝宝穿衣服。
教师后续支持:1.在给宝宝穿衣服的情境中进行引申活动,例如宝宝穿完衣服要去做什么呢?这些衣服不穿了怎么办呢?从中尝试找出班级幼儿对哪一块角色游戏空白区的需求。
2.冬天到了,很多孩子开始喜欢给宝宝穿衣服,在生活区可以再把之前的衣服裤子等拿出来,让孩子进行锻炼。