《幼儿个案跟踪记录表》可能是您在寻找幼儿园托班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
作者：周彩霞 来源：山东省荣成市桃园街道中心幼儿园 班级小四班幼儿姓名豪豪性别男时间2018.10
姓名：张琰琳 性别：女 年龄：3岁，观察地点：娃娃家，幼儿活动记录，显示出的学习与发展下一步的思考， 区域游戏时间到了，小朋友都选择了各自爱玩的区域开始了游戏，琳琳小朋友照常的进入了亲亲家。 片段一： 琳琳进入娃娃家就先开始了烧菜，而且经过长时间的观察，琳琳烧菜的时候不喜欢别人和她一起烧，喜欢自己一个人。琳琳玩游戏的时候不爱说话，也不愿意与比人说话，所以自顾自的一个人玩了起来，还时不时拿扫地的小扫帚扇扇煤气灶。一个人烧菜烧得很开心，也不和娃娃家其他小朋友交流。 片段二： 娃娃家的妮妮和磊磊小朋友也想烧菜，
背景：近日，随着亲亲色彩创意美术活动主题的开展，我们进行了全园性的班级特色区域展示评比活动。此次活动，各班教师结合色彩主题，根据本班幼儿年龄特点，将各种元素融入到区域活动中，每个班都有自己独具特色的区域项目，我们班便是创意揉纸 事件： 开展创意揉纸活动前，我班幼儿就已有了比较丰富的经验。这学期一开始，我们便开设了揉纸特色区。从最初刚接触时，我们便带领幼儿尝试了制作彩色糖果，即用彩色的皱纹纸揉成纸球放于玻
观察者：顾晓迪，观察目的：⒈在榜样积极的影响下，能否较热情礼貌的参与各项活动。⒉感受同伴的热情并能主动参与礼仪有关的活动。 现场实录 国庆放假后班级里很多幼儿一脸高兴的走到幼儿园将和爸爸妈妈一起创编的礼仪三字经交给了我们。扬扬到幼儿园后倚在门口不进来，但是眼睛一直看着我们。我们看见了招招手让扬扬进来，扬扬一蹦一跳的进到班级里。 扬扬眼睛看着小朋友交给老师的一张张纸头，用很小的声音说，我没有带来。我妈妈还
背景： 班级中的每一个孩子都有自己的特点，他们的发展参差不齐，他们的兴趣各有所好，他们的个性都有着独特的一面，但有一点是相同的，孩子们需要鼓励、需要肯定、需要表扬以此来激发他们的积极性，从而引领他们朝着健康的方向发展。 事件： 案例一：顾予衡，老师在介绍新的游戏材料和活动规则，你怎么不好好听，老是去碰别的小朋友？接下来的时间里，他还是依旧如此，我的眼光一转移他就玩，一看他，手就停止。于是，我再次警告他：
幼儿活动情况记录：点心店刚开张，店里的工作人员都能认真地制作点心。娜娜喊我去点心店看他们制作的东西，可是我正在超市买东西。我就说：一会再来。可是，没过一会儿，点心店就吵闹起来。原来是娜娜就按耐不住开始把橡皮泥都揉到了一起，又抢了别人的点心，我想是因为重复单调的工作才会这样，还有就是今天点心店的客人有点少，所以，我也拿起一块橡皮泥，在手中揉揉捏捏，将它切成了一根一根薯条，然后放进锅里炸，出锅后还说：恩
英玫瑰幼儿园 孟迎欣，今天户外游戏是拔河,小朋友早饭之后在老师的带领下排好队,摆好了材料,对于拔河比赛,我班小朋友并不陌生,并且很感兴趣。比赛开始后都使出吃奶的劲,小脸憋的红彤彤的，第一轮比赛结束后,当我宣布获胜的一队后,王胤赫小朋友一把摔掉绳子,踢翻了面前用来做线的罐子,情绪不能控制的大哭,让我和小朋友措手不及。我立马抱住他,安慰他,让晗晗老师带他去旁边安抚情绪,然后组织剩下的孩子比赛,剩下的小朋友结束比赛后,我为了让他
注意： 区域活动又开始了，李明泽和几个小伙伴还是选择了小舞台进行游戏，只见她们到了小舞台后就开始分配起角色来，李明泽今天是伴奏，只见李明泽听着音乐敲起节奏来，还边敲边唱呢，那样子和平时的她真是判若两人，我在想这不是个教育的好机会吗，于是我对李明泽说：你真棒１明泽听到我的表扬后，马上停止了敲奏，一副难为情的样子，我想可能是这小家伙怕难。我就悄悄走开了，我刚走进教室，就听见外面的敲奏声又响了起来，我偷偷看
今天看瑶瑶在搭积木，我问她：你搭的积木是什么呀？橙橙说：她搭的是城堡。瑶瑶说：才不是城堡，城堡里有公主，这个没有。橙橙说：你住进去就是公主。瑶瑶说：对，我有好多公主裙，我就是公主。我也喜欢公主。我喜欢看公主的动画片我就趁机问：那你是不是喜欢看白雪公主。瑶瑶说：我不爱看白雪公主，我喜欢粉红公主。 其实，大部分的小女孩都喜欢娃娃和裙子，想当小公主。大部分小男生是喜欢车，喜欢枪。这是跟孩子的性别特征相关的。