《翻花绳让王雅琪自信了》可能是您在寻找幼儿园托班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
作者:李艳 来源:利津县第一实验幼儿园, 在一次晨检中,王雅琪来了第一名,她妈妈告诉我,“她以前翻绳什么都不会,现在会翻好多花样,还会翻老师没有教给她的抽绳小魔术呢,你让她翻给你看看。”今天玩翻绳,我就请她到前边表演给大家看。雅琪是个平时不喜欢说话的孩子,从不在集体前面表达什么,刚开始她不来,经过我的鼓励,她走到了台前,当她最后把绳抽出来之后,孩子们惊奇地发出哇——声时,雅琪心里的美在脸上露出那么一点,忽的回座位坐下了。我再一次请她上来给孩子们示范,这次她就从容多了。
接下来我教给小朋友两遍之后,有一部分小朋友学会了,还有一部分小朋友没学会,就请学会的小朋友帮助没学会的,雅琪成了中心人物,大家围着她问这问那,雅琪这个小老师当得很合格,解释的很明白。因为翻绳必须明白老师说的挑哪根绳,勾哪根绳,她还挺会教小朋友呢。
第
二天我特意跟雅琪的妈妈说起这件事,想从她妈妈的口中听听雅琪的变化。她妈妈说:“昨天她回家说了,说当小老师来。她可高兴了,希望老师多给她一些这样的机会。”
对于雅琪来说,能够站到前面面向全体幼儿就是一次很大的挑战,何况她是在展示自己的技艺呢!其实她非常渴望被关注,非常渴望与其他小朋友交流,老师给她这次适时地展示机会她非常珍惜,虽然刚开始不好意思,但是慢慢的就开始翻起来,大胆的表现自己,把自己置身于同伴中。这次机会成为她社会交往的一个转折点。来自老师的关心、鼓励起着非常重要的作用,同样来自幼儿的鼓励也是最大的鼓励。她的反应非常强烈,变化很快,接着就和其他幼儿之间建立起桥梁——帮助其他小朋友,在助人时,她感受到了和同伴交往的快乐。
孩子的可塑性极强,各方面还没有定性,你怎样引导,给予怎样的关注,她就怎样发展,可以说周围的环境决定了一个人的发展,通过翻花绳这个活动我班孩子创设一个温馨、快乐、互助的和谐环境。