您的位置:首页 > 案例分析 > 幼儿园托班案例分析 > 

幼儿教师教育随笔:菲菲不哭了

栏目:幼儿园托班案例分析
时间:2020-08-07 16:30:01

《幼儿教师教育随笔:菲菲不哭了》可能是您在寻找幼儿园托班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

作者:齐希霞    来源:博兴县湖滨镇中心园,  早上菲菲来的时候,又哭着来的。我说:“菲菲,你长大了,就应该上幼儿园,和老师小朋友一起玩,一起做游戏。”菲菲说:“我要找奶奶、找妈妈。”我说:“妈妈上班,放学后可以找奶奶和妈妈。”菲菲又开始用手指着我说:“你要惹我生气吗?”我说:“我没惹你生气,你每天来的时候哭,来了一会就玩得很高兴,为什么呢?”菲菲的语气变得非常的强硬说:“你非要惹我生气是不是?你听我解释。”我说:“我今天不听你的解释,你每次的理由都不充分。如果你这样下去,小朋友都不和你玩了。”菲菲开始岔开话题,我不再理她,参与到孩子们的游戏中去。过了一会,菲菲来了:“老师,我没有朋友了,小朋友都不和我玩了。”我说:“小朋友都不喜欢和哭的小朋友玩,你以后要勇敢,做错事要改,你就有很多好朋友了。”菲菲点点头。

  我和菲菲的妈妈谈了菲菲的事情,她说,菲菲平时跟着姥姥姥爷,俩老人的性格也是比较强势的,潜移默化的影响了菲菲,又加上老人的溺爱,菲菲就成了现在的样子,不仅任性,还很强势,并且每次教育她的时候理由特别多。我们相约,回家的时候,她多关注菲菲,在园的时候,我们多关注她,一定要让她养成好的习惯。

  时间一天天过去了,菲菲在进步。今天早上,菲菲来的时候没有哭,还很高兴,我表扬了她。希望在今后的日子里,菲菲能和小朋友友好相处,有更大的进步。
推荐幼儿园托班案例分析
  • 成长足迹:面店游戏
    成长足迹:面店游戏

    得一鲜 面店老板孙语彤在热情地招待叶星宇:你好,你想要吃青菜面吗?客人:是的。这边请。说着又吩咐工作人员林莉:先给他号码牌。叶星宇安静地坐着等吃面,不一会儿服务员徐艺斐说:客人,你点的青菜面好了,请慢用。于是叶星宇满意的说谢谢,吃完了才对服务员说我吃完啦,再见!。 通过观察我发现,面店的两个工作人员 幼儿会自主分配角色,而且有明确的分工:一个负责招待和收银,一个负责煮面和送面,他们会初步地合作游戏。 其次在 游戏中,幼儿的语言能力有进步,孩子们能愿意融入角色中去。 所以游戏结束后 讲评游戏时, 我 请店老

    06-20
  • 区域活动学习故事:积木筑高楼
    区域活动学习故事:积木筑高楼

    一次区域活动,为了发展孩子们的动手能力和想象力,在给孩子出示几张积木搭建成的高楼、大桥、火车后,孩子们开始自己的工程了。 正在建高楼的区域里好安静,忽然听见哇哇哇的声音,哭声好大,我赶忙循声找去,只见佳涵哭得泣不成声,问她怎么了,她指着地上凌乱的积木,上气接不上下气地说不出话,别急宝贝!慢慢说,你搭的高楼倒了是吗?她长吸了一口气,指着嗯嗯和小宇说,是他们!他们把我的房子推到了!我蹲下来,摸摸佳涵的头,安慰着说:你的高楼一定建得很高、很漂亮!你真能干!它倒了,没关系,来,嗯嗯和小宇你们三个一起努力,看能不能

    06-22
  • 野餐和娃娃家游戏结合
    野餐和娃娃家游戏结合

    欣欣、曦曦、妍妍三人在野餐布上堆满了好吃的零食、饮料,欣欣抱着娃娃让她睡在小推车里,然后给红红盖上被子,自言自语:宝宝,带你去野餐啰!我说:这位妈妈照顾得好细心呀!欣欣说:我是保姆,曦曦是宝宝的妈妈,妍妍是奶奶。我说:哇,你是保姆,难怪很会照顾娃娃呀!欣欣抱起坐在推车上的宝宝,到娃娃家找来一个杯子、一把勺子,宝宝,我们开始吃点心了哦。说着,她往杯子里倒了点牛奶,奶奶,拿一块蛋糕来呀。妍妍递来一块蛋糕,欣欣开始给宝宝喂起点心来。 欣欣是个乖巧懂事、做事细心的孩子,她非常喜欢娃娃家游戏,今天游戏时曦曦要当妈妈

    06-26
  • 能否用材料进行“ABAB”的排序活动
    能否用材料进行“ABAB”的排序活动

    幼儿年龄:3岁9个月,环 境:有串珠子、拼图、雪花片、多米若骨牌等材料的科学区探索环境。观察目的:轩轩在科学区与游戏材料的互动情况。 观察目标 ⒈在科学区中喜欢什么材料?用材料玩什么? ⒉能否用材料进行ABAB的排序活动。 观察 记录 小萱、馨馨正在用雪花片玩排序游戏,她们正一片一片地摆弄着雪花片。轩轩走过来说:我要做糖葫芦。一边说一边从玩具柜上搬出了几何图形珠子的盒子,然后坐在一边串了起来。我就和他一起串了起来,串好后,我让轩轩把两串糖葫芦放在一起比较:这两串糖葫芦一样吗?哪里不一样?轩轩看了一会我串的

    07-14
  • 娃娃家学习故事——小客人
    娃娃家学习故事——小客人

    幼儿活动情况记录:辰辰今天是当小客人,游戏中已经有五、六个小客人了。我进教室看到辰辰还在认真的画,我问:辰辰,你的计划书好了吗?辰辰说:还有一点呢。我看了辰辰的计划书,发现辰辰都没有把去银行取钱这件事画进去。提醒后,辰辰在纸的一角花了好多钱。后来辰辰去游戏了,他先去了娃娃家,把纸条放在娃娃家后,然后自言自语说:我去买鱼了。 行为分析:从辰辰的计划书中可以看出,他能够用简单的图示来表现出每个游戏主题区域

    02-27
  • 让锋锋慢慢习惯角色游戏的模式,多与小朋友相处互动
    让锋锋慢慢习惯角色游戏的模式,多与小朋友相处互动

    幼儿游戏情况记录:今天锋锋在红豆豆家游戏,游戏开始了一会,锋锋跑来和我说:老师,浠浠在我们家。我看了一眼,浠浠虽然是绿豆豆家的,但是她现在在红豆豆家煮饭。我对锋锋说:那你去问问浠浠为什么来你们家。锋锋回到红豆豆家,他对浠浠说了一句,浠浠没有理他,继续在烧饭。没过一会儿,锋锋又拉着我的手往红豆豆家里,一定要我把浠浠赶走才可以。我请锋锋好好和浠浠讲话,锋锋就一个劲儿的哭闹,我到了红豆豆家,浠浠拿出刚烧好

    03-01
  • 幼儿个案跟踪记录表
    幼儿个案跟踪记录表

    作者:周彩霞 来源:山东省荣成市桃园街道中心幼儿园班级小四班幼儿姓名豪豪性别男时间2018.10 问题表现: 户外活动中,豪豪从来不主动和别的小朋友玩,也不去玩体育设施,总是围在我的周围,不想做任何动作,或者一个人站在那里。别的小朋友靠近他的时候,他总是有意避开。 原因分析: 豪豪从小跟随妈妈,妈妈也不是个很喜欢社交的人,总是带着他在自己家里玩,没怎么接触其他的小朋友,偶尔带他出去玩,他也不愿意和其他的小朋友交往,

    07-04
  • 幼儿教师教育随笔:菲菲不哭了
    幼儿教师教育随笔:菲菲不哭了

    作者:齐希霞 来源:博兴县湖滨镇中心园, 早上菲菲来的时候,又哭着来的。我说:菲菲,你长大了,就应该上幼儿园,和老师小朋友一起玩,一起做游戏。菲菲说:我要找奶奶、找妈妈。我说:妈妈上班,放学后可以找奶奶和妈妈。菲菲又开始用手指着我说:你要惹我生气吗?我说:我没惹你生气,你每天来的时候哭,来了一会就玩得很高兴,为什么呢?菲菲的语气变得非常的强硬说:你非要惹我生气是不是?你听我解释。我说:我今天不听你的解释

    08-07