幼儿园小班案例分析

区域活动的时候，孩子们在自己喜欢的区域忙忙碌碌，我发现妞妞一个人好像在低着头看什么。 我看到她的座位旁边，一地的纸。再走进一看，不得了了，妞妞周围的地面上、桌子上、椅子上全都是贴画。原来她把图画本全斯了，纸团成皱了扔在了地上，贴画贴在了地上、桌子上、椅子上。我说：妞妞，图画本是用来画画的，你撕了就不能画画了。把地上的纸捡起来扔在垃圾桶里，把桌子、椅子上的贴画都撕下来去扔在垃圾桶里。妞妞啃着手指，歪着头

苏迪 户外自主活动是幼儿一日生活的重要组成部分，是幼儿锻炼发展的形式之一，《纲要》中指出健康第一，将增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯作为首要达成的目标，为培养幼儿参与体育锻炼的兴趣和爱好，我班根据幼儿的发展特点，开始了拍球的练习。 这天，我们班球框的钥匙不见了，于是孩子们自己想办法把球拿出来，在这过程中发生了有趣的一幕。宏烨、珺惠和小图图碰到了一起，宏烨一点点往上掏，珺惠直接爬上来球框，这时候

菲菲刚来班里不久，她的玩伴不多，多数时间她和熟识的琛琛玩。可能还不太适应幼儿园的生活，所以每天早上来幼儿园的时候，有点不开心的样子。 孩子们在表演音乐游戏，琛琛拉着菲菲的胳膊想和她一起玩，菲菲不理他也不说话，琛琛又拉着住了她的手，菲菲可能烦了，咬了琛琛一口，琛琛大哭起来。我看看了琛琛，还好，没有受伤。我说：菲菲，不能咬人。菲菲理直气壮的说：他拉我胳膊。我说：琛琛想和你玩，你要是不想和他玩就要告诉他。菲

孩子们喜欢大自然，在和大自然的接触中，孩子们时有惊喜发现。自然角是孩子闲暇时最喜欢聚集的地方，一条小金鱼的无意入住引来孩子们的围观。小金鱼的探秘之旅就这样开始了...... 一次偶然的机会，一条小金鱼入住到室内自然角，立刻引起了孩子们观看小金鱼的好奇心!老师们抓住时机与孩子们开展了小金鱼讨论会，在讨论过程中孩子们觉得小金鱼太孤单了，想要给金鱼找个伴。 在家长的积极配合下，第二天早上，迎来了更多小金鱼，孩子们纷纷

注：不良言行：幼儿报告及我亲眼所见本班幼儿骂人、故意打人、抢别人东西。 欺小：本班幼儿推搡、打、骂小、中班幼儿。 打哭：指本班内幼儿或与令一大班幼儿打架致哭。 受伤：玩耍、游戏中有意或无意致使对方受伤，主指起胞、流血、淤血。 分析：从表中的记录结果来看，我班课间的活动情况不容乐观，发生在幼儿身上的攻击性行为比较频繁，平均每天不下于十几次，其中以故意打人行为次数最多，侧面反映了幼儿的交往技能和同伴关系，有待

高青县委机关幼儿园 宋文婷 区域活动时间，搭建区仍然受孩子们的欢迎。今天的主题是《小动物的家》。浩浩用简单的围合给他的小动物搭了一个家。这时候岳岳过来了，浩浩说：你看我搭的动物园，我的小动物都有好朋友，他们在一起可以一起玩游戏。浩浩说：你的长颈鹿歪了，我帮你竖起来吧。说着就把浩浩躺着的长颈鹿竖了起来。这时浩浩解释道：我的长颈鹿困了，是在睡觉呢。说着浩浩又让他的长颈鹿躺下了。我爸爸跟我去动物园的时候，有

经过半学期的幼儿园生活，感觉孩子们都已长大不少，部分幼儿还学会主动帮助教师。比如在吃完饭后主动帮助老师收拾地上的垃圾，有的孩子在晚饭后还主动帮助老师收掉小朋友的毛巾，让生活老师进行清洗工作。鉴于孩子们的这些表现，我们便引导孩子们回家后也在家里进行一次清洁工作，等到了幼儿园向同伴进行分享。也是为了培养孩子们形成良好的卫生习惯与热爱劳动的情感。 第二天到班级后，孩子们每个人都在说自己在家都做了那些事情，脸

新学期开始，感觉我们班级的区角的材料需要更新一下，为了让孩子们能够更好的享受到不同玩具材料带了的快乐，我们班级老师觉得我们也可以将一些废物利用起来，变废为宝，给孩子们制造更多的玩具材料，让孩子们在游戏的过程中成长。 经过我们的共同商量，我们决定了要制作那些东西。首先，我们班级的孩子比较喜欢折纸，但是有的孩子却并不熟练，于是我们便动手为孩子们制作了折纸小教程，将每一步都呈现出来，让孩子们能够更好的理解。

今天为孩子们进行了一场小活动：海绵知多少。为了提升孩子们的生活小常识，也为了让孩子们能够更加喜欢科学探索，同时也是为了孩子们能够对海绵有所了解。 在带领孩子们进行过课前准备后，便开始和孩子们一同来体验海绵的有趣之处。首先为了吸引孩子们的注意力，我向孩子们展示了图片海绵宝宝。孩子们一下子便提起了兴致，纷纷举手说到我认识，这是海绵宝宝。于是我便问孩子们海绵宝宝的最大特点是？于是就这样和孩子们一起来探究一下

最近几周对孩子们观察后，我发现孩子们都特别喜欢追逐的游戏，但是，如果让孩子们自己去玩这些追逐的游戏时，他们容易在过程中发生摔倒，甚至还可能发生小朋友相互推挤的事情。因此，我决定今天带领小朋友们一起来玩游戏：丢手绢。 为了能够让所有小朋友都参与游戏，我便带着孩子们到达了三楼多功能厅。到达目的地后，我便开始组织孩子们进行全身运动，让孩子们能够活动开身体，以防受伤。然后我便开始向孩子们介绍游戏规则：孩子们手

片段一：区域活动时间，晨宇来到了美工区。看到小吃街的小朋友拿了一把扇子，他在美工区柜子旁站了一会儿，从筐子里拿了一个纸盘子、一根冰糕棒、一卷双面胶和一把剪刀坐了下来。先是用冰糕棒在盘子上比了比，把冰糕棒一头放在盘子边上。拿起双面胶转了一圈找到了胶头的地方，用大拇指扣开，用剪刀剪下一段双面胶。由于双面胶比较黏，剪刀被粘住了他费劲儿得扯了下来。双手捏住双面胶两头把冰糕棒固定住。然后，他又翻过来，在反面也

这是小班科学领域的数学活动，我设置本节课的活动目标是 1.学习按物体的名称和用途进行分类，能根据指令从一堆物体中分出一组物体。 2.在操作过程中，能够用语言讲述放在起 。 3.能和同伴一起参与整理玩具的活动。 这节课暴露出来最大的问题是在幼儿自己操作中遇到的，我认真我讲得挺细致，这节课也很简单，孩子们都认识水果和玩具，肯定能分出来，在活动之前，我把水果和玩具的贴纸提前剪下来，孩子们操作的过程中，有一些值得反思的地方

通过为期三天的学习，我对幼儿行为观察记录有了更加深入的认识，在观察前应该树立目标意识，有了目标再去有计划地进行观察，观察应该是科学的，专业的，而不是基于好奇心，随意的观察。梁老师讲解理论结合实际，我收获很多 ，比如观察的方法，比如五大领域的观察视角，比如对不同游戏区域的观察视角。都有了深刻的了解。 在记录观察记录的时候，应该注意观察对象是一位孩子，还是一组孩子。观察的情景可以是在午休中对幼儿睡眠情况的观

有些小朋友在吃饭的时候，注意力不集中，要么看别人吃饭，要么嚼一口饭在嘴里，就是不咽自己的饭就要凉了，也不在意。 幼儿的饮食问题，教师家长都相当重视。保证孩子的身体健康是教师的首要责任，我们应当用正确的方法帮助孩子健康成长。饮食问题不容忽视。 幼儿园的膳食是根据孩子的身体发育需要安排的，有一定的科学根据。 教师应该想办法帮助幼儿养成良好的饮食习惯。 教师要了解孩子不好好吃饭的原因。如果小朋友平时吃得多，今天

下午的区域活动时间，我的视线被美工区的小朋友吸引。美工区只有三位小女生。妙妙画的有彩虹、棒棒糖、小花还用黑色的蜡笔勾了边，我当时说：妙妙，你的画面干净又漂亮，你去上美术班了吗？妙妙说：这是姑姑教她的。她画的小花，很好，一看就是有人教的样子。她的画让我想起在培训的时候，有位老师说的：你不要提供范画，不要去禁锢孩子的思维，不要一提画房子，大家画的房子都是上面三角形下面正方形。 我看到了禾禾画的画，第一反应