《第1周观察记录：多多的跟幼儿沟通》可能是您在寻找幼儿园小班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
第1周观察记录
第2周观察记录 观察时间：3月10日 观察地点：教室 观察环境：早餐时间 观察对象：幼儿b 观察实录：幼儿b在班里面是一个很乖巧的小朋友，但是他总是自己玩，假如老师要是发玩具给全班小朋友玩的时候，幼儿b就会自己到别的地方去玩别的了，然后今天做早操的时候，幼儿b的妈妈他来幼儿园的时候告诉我幼儿b昨天自己偷偷带玩具回家里面玩了。做完早操后我单独得找幼儿b聊天问是不是他带回家去玩了，他回答是，后面我就跟他说不经过老师的同意拿那就是偷咯，但是老师允许你借回家玩，下次不能这样了，下次要拿什么一定要问问老师。 分析：
剪纸之一：剪纸活动开始了，今天剪得是红绿灯，让小朋友用剪刀剪出三个圆形，然后按颜色排序，红、黄、绿，活动开始的时候，我只见岩岩小朋友拿起剪刀，从她的眼中透入出了一份自信，她努力的手握剪刀，咔嚓、咔嚓，剪了一小段，再张开剪刀的小嘴巴，继续往下剪，出乎我的意料之外，她努力地把两个红绿灯剪好了，虽然她剪得不是很圆，但还是鼓励了一下，看得出她的脸上洋溢着微笑，表现地很高兴。最后，还有一个黄灯，这时的她剪得更加细致，黄灯要比她先前的两个光滑、比例适当，接下来她就更有自信的把剪好的红绿灯粘贴好。这次活动她完成自己的作
小狄来到了点心店，手里不停地用超级黏土做着点心，嘴里还不停地吆喝：快来吃啊，又香又甜的汤圆啊虽然吆喝得很卖力，但是只有一个娃娃家出来买菜的顾客芸芸走过去看了一下，就到菜场买菜去了。小狄不气馁，马上追过去问：你尝尝我的汤圆。芸芸说：我的篮子不能拿。小狄听了，很快就拿着碟子装好汤圆递给芸芸。芸芸想拿着走，小狄喊道：你还没给我钱呢！芸芸说：我没有钱了，买菜用掉了。小狄说：去小银行取钱呀！芸芸跑到小银行取了钱给小狄，小狄这才让芸芸离开。 小狄的语言表达能力比较好，是个有主见的孩子。游戏中他面临着这几个问题：没客人
自从家长会让家长培养孩子自我服务之自己穿脱衣物，片段一：天气渐凉，个别化游戏中我引导宝贝尝试自己穿脱衣物，今天一开始袁羽欣宝贝穿不好，衣服穿反了。袖子找不到了！领子也找不到了、帽子不会戴了-----问题出现很多！于是，今天我通过个别化游戏活动时间，引导宝贝脱衣服，宝贝在我的引导下会自己脱衣服，但是动作不够灵活，还将继续引导，反复练习。 片段二： 昨天我们运用个别化游戏时间进行脱衣服的练习，可是，今天发现袁羽欣宝贝不愿意自己穿衣服，遇到这种情况，我没有直接满足宝贝的要求，而是试着鼓励宝贝：让我们一起来试着自
老师拿出跳舞毯，孩子们都觉得非常的新奇、好奇。视频中播放上下左右箭头的跳舞视频。静怡：老师，这个怎么玩呀？旁边玩过一次的佳怡就说：跟着音乐，看好电视上的箭头方向，用脚踩住跳舞毯上的箭头。静怡：老师我要玩。但是玩了一会儿会儿：老师，我不会，不知道怎么玩！辰泽：你看好我的！我来教你！静怡一边摇着手一边说：可是我还是不会！然后静怡就走了，去其他的区域玩了。 从中我们不难发现，其实静怡的胆子有点小，遇到一点困
活动开始了小涛，小梓和曦曦来到了粉粉家，桌面上摆着一些勺子和小碗，小梓走到圆桌边，将小勺子和小碗都整齐的摆放好。粉粉家的妈妈曦曦将娃娃从小床上抱起来，抱到厨房，这时爸爸小涛快速的走过来看了看娃娃，紧张地对曦曦说：娃娃嘴巴里长泡了。曦曦低下头看了看手中的娃娃，曦曦带着娃娃来到了医院，曦曦将娃娃交给了医生后，就对医生说：娃娃生病了，我等一下再来接她。说完离开医院回到了自己的家里。 《指南》社会领域指出4-5岁
他，年龄刚满三周岁，个头不到一米高。走起路来是连走带跑，让人感觉他马上就要跌倒似的。说话口齿不清，一句话往往得说上好几遍，我们才能勉强弄懂他的意思。招牌动作：撅嘴。 说他是一号人物，可一点都不过分，我刚到小班，第一个认识的就是他了。无论是上课，还是外出做操、做游戏，我们几位老师都得先看看他在哪儿，有时候一眼看不见他，心里那个紧张啊，赶紧到处寻找。这是为什么呢？因为他老是喜欢到处跑，在椅子上怎么也坐不到
新沂市机关幼儿园 李芸，愉快的游戏时间又到来了。宝贝们迫不及待地选泽了自己喜欢的区域进去游戏了。小美想扮演《窑湾快餐店》里的服务员，所以她很急切地跑来告诉我说：老师，我想扮演快餐店里的服务员，可以吗？我点点头说：当然可以啊。于是，小美很开心地跑进区域里开始游戏了。 游戏进行了大概五分钟，孩子们都很投入地进入了角色。这时，有顾客来快餐店吃饭了。小顾客点了一些自己爱吃的面食，就坐到了餐桌上。这时，小美就忙着