《在区域活动中学到什么幼儿根据自己的已有经验在尝试》可能是您在寻找幼儿园小班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
银行里今天生意特别好,这时小雨自己伸手进去拿钱,小杨说:“请大家排好队,否则不能领到钱。”大家都不理他,一时间乱的炸开了锅。小雨领到钱去了糖果屋买糖果,可是发现领错钱了,又回到银行对小阳:“我还想再领钱。”小阳:“你刚刚都没有礼貌,而且也没说清楚要领多少钱,所以才会领错,我这次给你一次机会,但是我要都记下来。”从这个安列中可以看出孩子们的兴趣非常高,当小杨看见小顾客们有乱领钱、插队的现象,及时地想出了一个办法将小顾客领的钱都记下来。可见小阳的随机应变的能力很强,善于思考。
作为教师,表扬小杨的做法,提醒幼儿到银行领钱时要一个挨着一个排好队,并且向银行的管理员主动说出要几块钱,不能自己伸手去拿。
今天小陆和他的好伙伴来到了建构区,小陆说:“佳佳、小阳我们一起来搭城堡吧。”他们各自选择了自己喜欢的积木开始拼搭。小陆先选择了三角形的的积木说道:“我看见电视里的城堡都好好看,它们的屋顶也是尖尖得,所以我在拿三角形积木。”佳佳说:“我和小阳在城堡外面砌一座墙,保护好城堡,以防敌人入侵。”
小陆、佳佳其实在建构的经验上是很缺乏的,起初他们并不了解这些积木该如何的组合、拼搭,只是根据自己的已有经验和兴趣在玩。并没有在区域活动中学到什么。幼儿完全在根据自己的已有经验 在尝试建构。