《点心店学习故事:卖汤圆》可能是您在寻找幼儿园小班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
小狄来到了点心店,手里不停地用超级黏土做着点心,嘴里还不停地吆喝:“快来吃啊,又香又甜的汤圆啊……”虽然吆喝得很卖力,但是只有一个娃娃家出来买菜的顾客芸芸走过去看了一下,就到菜场买菜去了。小狄不气馁,马上追过去问:“你尝尝我的汤圆。”芸芸说:“我的篮子不能拿。”小狄听了,很快就拿着碟子装好汤圆递给芸芸。芸芸想拿着走,小狄喊道:“你还没给我钱呢!”芸芸说:“我没有钱了,买菜用掉了。”小狄说:“去小银行取钱呀!”芸芸跑到小银行取了钱给小狄,小狄这才让芸芸离开。小狄的语言表达能力比较好,是个有主见的孩子。游戏中他面临着这几个问题:没客人了怎么办?芸芸没法拿东西怎么办?芸芸没钱了怎么办?小狄都一一想到办法解决:吆喝拉客人、拿碟子给芸芸装汤圆、让芸芸去小银行取钱,在这里,孩子的交往能力、灵活性、解决问题的能力都能从处理这些事情的过程中体现出来。游戏中也可以看出,小狄在活动中一直让芸芸按照自己的意愿做,带有一定的自我中心倾向,以自己的需要作为唯一的标准,但他处理问题的方法也是合乎社会性、比较合理的。
点心店的生意比较冷淡,小狄想到自己主动吆喝、跑外面拉客人的方法,但主要还是增加点心店的材料,丰富点心种类,提供更多的食物半成品材料,根据幼儿的饮食爱好、兴趣和生活经验,每次推出新产品、新花样,吸引更多小客人。同时及时评价游戏,游戏之后对小狄在这次游戏中行为给予适当的评价,在充分肯定他会动脑筋解决问题的前提下,也让他懂得游戏中的相互协商和沟通的重要,学习怎么尊重同伴,多听听他人的意愿。