《抓住生活中的教育契机：收获“大萝卜”》可能是您在寻找幼儿园小班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
下了那么多天的雨，太阳终于出来了，阳光照射在身上，是那么温暖，那么舒服。 “孩子们，太阳公公出来了，我们出去散步吧！”孩子们欢呼起来。我们一边走一边享受着阳光带给我们的温暖。不知不觉，我们又走到了孩子们喜欢的“乐乐菜园”，菜园里有青菜，香葱、大蒜、萝卜……可是这些菜都有些变黄了，看着真有些可惜。远处，几片萝卜叶子吸引了我的注意力，心想着：还有没有萝卜在下面呢？于是我把这个问题抛给了孩子们，没想到孩子们意见一致，都说有，藏在土里呢！为了验证一下，我不顾泥土的潮湿和松软，来到了萝卜地。掰开叶子一看，果然下面有一个大萝卜，孩子们知道后非常兴奋，于是我们决定把它拔出来。别看这个“孤零零“的萝卜，它埋在泥土里已经有一段时间了，和泥土有了深厚的感情，拔出来实属不易。忽然之间，我想起了上周的一个教学活动“拔萝卜”。“孩子们，萝卜太大了，韩老师拔不出来，你们一起来帮我，好吗？”孩子们齐声说：“好的！”“那我们一起来唱《拔萝卜》吧，相信萝卜一定会拔出来的。”在孩子们齐声欢唱的歌声下，我们终于把大萝卜拔出来了，看到满身泥巴的萝卜，孩子们是那么的开心，那么的自豪！
正当喜悦的时候，孩子们想起了《拔萝卜》的故事，孩子们七嘴八舌的就说起来了。当我们拿着萝卜回到教室的时候，那首《拔萝卜》的歌孩子们还在哼唱着，好久才停下来。
下午，我们一起帮萝卜“洗澡”，还品尝了萝卜的味道，有苦的，也有甜的，孩子们吃得可开心了。
生活即教育，环境即教育，这一次的“拔萝卜”带给孩子们的成长和欢乐远远超于课堂上的学习，他们今天的表现就是最好的证明。所以我们要抓住生活中点点滴滴的教育契机，让孩子们更好地发展。
