《在观察中老师站在引导者的角度，将观察的主动权交还给孩子》可能是您在寻找幼儿园小班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
春天来了，小朋友从家里带来了一些蚕宝宝，孩子们特别喜欢。每天早上来园的第一件事就是去看看蚕宝宝。“哇，蚕宝宝长的好大呀！”、“这个最大，是蚕王！”、“快看，蚕宝宝的便便是黑的。”、“蚕宝宝的食物吃的太快了。”孩子们每天都像发现新大陆一样，惊叹着、切切私语着……一天一天过去了，蚕宝宝们在孩子们无微不至的照顾下，慢慢的长大了。这一天早上，孩子们像往常一样去看蚕宝宝。浩浩突然大声叫起来：“蚕宝宝怎么不见了？”孩子们听到赶紧走过去看，蚕宝宝少了很多，留下的只有一个个有些白、有些黄的东西。孩子们很好奇，开始交流着：
木木说“蚕宝宝到哪里去了，怎么越来越少了啊？”
龙龙说：“是不是爬走了呀？”
旁边的文文指着白白的东西说：“快看，这是什么？”
雯雯好像知道什么：“蚕宝宝可能躲在这个里面了吧。它要变成蝴蝶的。”
听到雯雯说变成蝴蝶，孩子们好像想到了以前听过的毛毛虫变蝴蝶一样，讨论的更加激烈了。
“我知道，这叫蛹，蚕宝宝就在里面。”耀耀说。馨馨接着说：“那蚕宝宝在里面怎么出来呀？它吃什么呀？”嘉嘉好像也有疑问：“它会不会闷死啊？”
这些问题好像真的把他们难住了，大家都沉默了下来，看着站在一旁的我。孩子们很想在我这里找到答案，我说：刚才你们说的真好，很会观察哦。这些白白的、椭圆形的东西就是蚕的蛹。蚕宝宝每天吃的好多东西，现在长大了，它吃饱了，就开始吐死，用它的丝织成椭圆形的家，蚕宝宝就住在里面，我们叫它“蛹”，也可以叫“茧”。
还没等我说完，小于抢着说：“我知道，就像毛毛虫一样，它会变成蝴蝶飞出来的。”小雨说：“他不是变蝴蝶，是变成飞蛾。”“我觉得它会变成天鹅”孩子们又开始争了起来。
我对他们说：接下来，蚕宝宝到底会变成什么？我们一起等待吧！孩子们很期待的望着这些白白的茧。馨馨说：蚕宝宝，你快点出来让我们看看呀？在期待着孩子们散开了……
孩子们特别喜欢蚕宝宝，大家在你问我答的过程中，运用自己的蚕宝宝的知识解读今天的现象，建构着对蚕的新的认识。今天，我只作为倾听者，在必要时向他们解释。我发现孩子们只要有了兴趣，便开始不断的质疑、寻找答案，这不就是勇于科学探索的必要经过吗？在我们的生活中，其实有很多值得我们观察、探索地方，我们应提供机会，让幼儿接触大自然，接触生活，鼓励他们大胆的交流发现，体验科学探索的乐趣。
