《和孩子成为朋友,让孩子学会倾诉》可能是您在寻找幼儿园小班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一天,一向活泼可爱的涵涵,忽然坐在位子上哭起来。我急忙问,才知道她是想到“幼儿园”当小老师,可那的小老师已经够人数了.于是,我告诉她:“下次早点来,或者你想个办法参加他们的游戏。”事后我告诉涵涵,哭是没有用处的,只有说出来,得到老师的帮助,才能解决问题。月月,这几天总是发脾气,不愿来幼儿园.为什么会这样?因为排练舞蹈时她的动作总会惹来小朋友的嘲笑.她因此打了小朋友,小朋友都不愿和她玩儿.这个原因引发了月月的暴躁情绪。他本是以此来宣泄自己的焦躁情绪,而她的脾气造成小朋友不和她玩,使自己更加孤独,更加焦虑。我没有责备她,而抚摸着她的头,对她说:“心里有什么不高兴的事,告诉老师好吗?老师会帮你解决的。以后心里有什么烦恼,一定要说出来,告诉老师,才能求得老师的帮助,解决问题。如果乱发脾气,伤害了别人,会失去朋友,结果只能让自己更加生气。”月月听了,不好意思地地下了头。于是我经常利用空余时间为幼儿提供倾诉的机会,布置今天你开心吗?签到板并且开展“说说我的心情”的讨论,以此培养幼儿识别和表达自己情绪的能力。倾诉使有害情绪得到缓解,提高了幼儿控制情绪的能力。
良好情绪情感的培养,对幼儿一生的发展都至关重要。孩子有了苦恼,要对老师倾诉,但由于表达能力所限,常常说不清楚。老师要耐心地聆听孩子的倾诉,并引导他们说出产生焦虑的原因,帮助他们分析自己的情绪,找出克服焦虑情绪的办法,安抚幼儿的心灵。有些幼儿不会倾诉,老师则更要注意观察,一旦发现幼儿情绪低落,就要及时引导他们说出自己的苦恼。老师通过聆听倾诉也能够了解幼儿的心理,增进师生感情,成为幼儿的知心朋友。 多聆听孩子,和孩子成为朋友,让孩子学会倾诉,真的很重要!!