《益智区个案观察——骞骞拼图记》可能是您在寻找幼儿园小班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
最近我们班投放了一些拼图，有16片的，也有20片的，引起了很多孩子的兴趣，骞骞也是其中之一，近一个月的时间，骞骞玩过多次拼图。观察实录一：
区域游戏时，来园最早的骞骞选择了益智区的拼图，他看了看，选择了一个大象的拼图开始拼起来，他随便拿了一块就往上面放，接着又拿了一块，他把两块摁到一起，发现摁上去不太对，接着他又换了一块，这块可以摁上去了，但是图案不是连着的，他也不管，继续找能够拼的上的拼图。
观察实录二：
喝完牛奶后的自由活动时间，骞骞去自选区选择了一个拼图，回到位置开始拼起来，过了一会，旁边的周闵予来告诉我：“；老师，骞骞在瞎拼。”，我说：“那你教教他。”，于是骞骞在一旁看着周闵予拼图。
观察实录三：
有一天的中午吃过饭之后，骞骞去拿了一个小象的拼图开始拼起来，他先拿起圆角的拼图，说：“这个是角上的。”，不一会，四个角的拼图都找到了，然后他开始拼里面的，他还发现有两片图案不对，于是把它拿下来，继续从篮子里找，最后终于拼好了一个拼图。
分析与思考：
从投放拼图以来差不多有一个月的时间了，骞骞刚开始是盲目的在拼拼图，只是为了好玩的，然后我请他看看别人是怎么拼的，他似乎也有了思考，但是可能能力发展不完善，后来的日子里，还是有些乱拼，到后来，慢慢地，不管是别人教他还是他观摩别人拼图的过程，前几天我发现他一个人默默的在位置上拼，我走近观察，他先把角和边的图拼好，然后再找里面的，里面的图案有些难，他也发现了拼图上有些图案和图片上一样的，就放在一样的地方，不行的话再换方向或者换另外一片，从这段时间可以看出骞骞的进步，他的学习能力有了进步，从别人那里获得的一些经验以及之前试误获得的一些经验，都为他这次的拼图成功作了铺垫，从中我也发现了，孩子是需要时间的，不能急功近利，要求孩子在短时间内立刻学会一样东西，孩子，还是慢慢来。
