《有个性的孩子需要老师的耐心引导》可能是您在寻找幼儿园小班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
轩轩是我们班新来的小朋友，以前都是和爷爷奶奶一起住在乡下。情景一：开学第一天，其他小朋友都和旁边的小伙伴聊着天，轩轩一个人端端正正地坐在教室里，观察着周围的环境。上午的常规教育，轩轩跟着其他小朋友一起做着自己不会做的事情，每件事都小心地安静地完成地非常好。情景二：
过了两天，轩轩和班里的小朋友熟了起来，说话的声音越来越响，不管是休息时间还是活动中他都喜欢和旁边的小朋友聊天。活动中老师走到他的身边，他也只当没看到。
情景三：
“老师，轩轩又躺在地上了。”文文大声地喊着，只见轩轩很躺在教室中间，呈大字型，旁边还有几个男生也跟着他或趴或躺地横在地上。
从轩轩以前的老师那里了解到，轩轩在以前的幼儿园就是老师头疼的对象，是一个“调皮大王”，纪律性很差。从他刚来园的表现可以看出来，他是一个很大胆、很聪明的孩子，他的表现可以用沉着冷静来形容。而当他新环境熟悉后，他的本性就暴露了出来。他是个很会玩的孩子，一些男孩子很喜欢和他在一起玩。而这个年龄段的孩子又都喜欢模仿，他躺在地上，大家就都学他的样子往地上躺。
针对轩轩喜欢躺地上的这个行为，我也想了很多办法，1.哄骗法，跟他说“轩轩地上脏，躺在地上会有虫子爬到身上哦！”其他小朋友一听都从地上起来了，等大家都起来了轩轩才慢悠悠地站起来。2.威胁法，“轩轩，再躺地上你的小椅子就要生气了，他要不和你做好朋友了！”说着我就要去搬它的凳子，他急忙起来坐好。3.道理法，“轩轩，你觉得我们小朋友应该躺在地上吗？只有小动物才会躺在地上呢！”马上就有小朋友说“是啊，我家的小狗就喜欢躺在地上。”“我家小猫也喜欢躺地上。！”轩轩看着说话的小朋友，若有所思地站起来。
一天，小杨趴在地上，我看到后说：“不要趴在地上哦！”轩轩马上跑过来跟我说“老师，我现在不躺地上了。”我连忙肯定了轩轩，并给了他一朵大红花。经过两星期不间断的努力，轩轩终于“戒掉了”爱躺地上的习惯。
