《角色游戏——'万达百货'观察记录》可能是您在寻找幼儿园小班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察实录：角色游戏中，增添了“万达金街”，游戏开始时，新开的服装店生意比较冷清，两位小老板见此情况，有点着急，于是C在店门口开始吆喝：“新店开业，快来看一看，有很多漂亮的衣服。”D正好走过，听见了瞧了一下，又走了，L对C说：“还是没有客人来，要不我们搞活动吧！”C说：“什么活动？”L说：“买衣服送面具！”于是C又开始在门口吆喝：“买衣服送面具啦！大家快来买阿！”这时L在店里的柜子里发现了一筐乐器，于是拿了碰铃走到门口开始一边打节奏一边喊：“快来买阿，我们店里有很多漂亮的衣服。”C问L：“你的碰铃哪里拿的？”L说：“在那边的框里。”于是C走过去也拿了一个铃鼓过来开始叫卖。L说：“C你别喊了，大家都听不清楚我说的了。”C说：“我声音大，我来喊。”L说：“那我来给你打节奏。”于是两个人开始合作叫卖，C说：“快来买，我们店里有很多漂亮的衣服。买衣服送面具啦！”这时有两位小顾客前来买衣服。行为分析：
在游戏中，当他们发现自己店里冷冷清清时，能自主想出不同的办法去招揽客人，比如：用吆喝的方法、用送东西的优惠活动等，这些都来自幼儿的生活经验。幼儿天生好奇，新奇的材料能引发幼儿的各种想象，L是一个想法比较多的孩子，他能巧妙的运用偶然发现的乐器来演奏吸引顾客，新颖的吆喝方式吸引了小顾客的目光。C和L两位老板在整个游戏中，都采用了商量的方式避免了争吵，当发现问题时，一起想办法解决，幼儿的社会性交往得到了发展。
我的思考：
在讲评时，对于孩子们生成的优惠活动、吆喝方式，请他们说说在什么店里了解到这些方法的？引导幼儿说说生活中还有哪些开业活动，帮助更多幼儿丰富生活经验。在讲评中C和L在示范时，有幼儿提出C喊的太快，没有节奏，对于这个问题，可以从音乐方面用图谱方式帮助幼儿解决。对于大班幼儿来说社会性交往是一个至关重要的部分，幼儿间合作解决问题的方法教师应该展开讨论“遇到困难该如何办？”有效提高幼儿的社会性交往技能。
