《个案观察记录:角色游戏之“天天快递”》可能是您在寻找幼儿园小班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
事件实录:角色游戏又开始了,大家都陆续到了自己的岗位上,“天天快递”的两位快递员陈余睿曦和陈彦冰也把自己的工作材料:纸箱、快递单、胶带等从柜子上拿出来,冰冰把快递单、胶带放到了桌上后,看到曦曦把盒子都放到了椅子上,于是又去把盒子放到了桌上,曦曦又把盒子拿走放到了椅子上,突然曦曦说:“我们石头剪刀布吧,谁赢了就听谁的。”冰冰答应了,两个人笑着开始石头剪刀布,曦曦赢了说:“我赢了,箱子放在椅子上。”冰冰不开心的双手交叉抱在胸前,把头转了过去说:“哼”!曦曦把东西放好了,两个人呆呆的坐在那里,我问:“你们有没有分工好阿?”冰冰连忙说:“我是送快递的。”曦曦说:“我也要送快递。”冰冰说:“我先说的。”曦曦说:“那我来填快递单。”顾博雅拿了一个双凤熝鸡过来说:“我要寄一个双凤熝鸡给王泽。”曦曦拿了一张快递单准备填写,可是发现上面有记号笔印子,于是把单子给了冰冰说:“把这个擦掉。”冰冰看了看周围,又低下头,用手指擦了起来,她发现用手指擦掉了,于是她把所有快递单拿了过来,一个一个的擦起来。这时曦曦跑出去送快递了,而冰冰还在擦,擦了一会,她发现身边的曦曦不见了,她站了起来生气的说:“今天我是送快递的!”于是她堵在桌旁,说:“陈余睿曦,你不许进来!”分析、思考:
“快递”这份职业对于大班幼儿来说已经不陌生了,两位幼儿知道快递分为填单子、包快递、送快递三个环节,但是她们的游戏分工合作意识还不强,需要老师来提示,但是在提示之后,冰冰很快就说出了自己要做的工作,她还是一个比较有主见的孩子,通过协商,两个人分工明确。但在工作时,又发生了“意外”,冰冰的岗位意识较强,她能知道自己应该做什么,当别人抢占了自己的工作时,她分别用了动作“堵在桌旁”和语言“你不许进来”,来表达自己愤怒的心情。冰冰的注意力很容易被一些新奇事情转移过去,当她发现手可以擦去记号笔时,她专注于擦去记号笔,而忽视了“送快递”的工作。冰冰的协商能力有待提高,当两个人为“纸箱应该放在哪里”这个问题起了争执后,曦曦提出了用“猜拳”决定,可是冰冰并不没有愿赌服输,导致两位幼儿后来没有太多的交流。
针对上面一些情况,我觉得教师可以进行如下措施:在游戏开展前,让幼儿根据自己的实际生活经验说一说每个地方的工作有些什么?该如何分配工作?提高幼儿的分工合作意识。可以找一些案例来说说幼儿进行规则比赛时,应该用良好的心态接受比赛结果,正面接受输赢。对于幼儿的一些习惯,比如:在遇到争执时,能自己想出办法,友好的商量,解决问题。教师应对其进行表扬,激励她们继续努力。