《学习故事:蝉引发的思考》可能是您在寻找幼儿园小班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
作者:宫盈盈 来源:山东省东营市利津县第一实验幼儿园, 炎炎夏日,天气闷热,知了更是耐不住寂寞在吱吱的叫着。园长阿姨捡到一只知了送到我们班让孩子观察,对于托班的孩子来说孩子们只是对新鲜的事物比较好奇,孩子们只能是看看罢了。让孩子们来说一说他们的想法或观察认识等,一时间孩子们很难说出什么,看完后我也就把知了搁一边了。可是谁知道到了户外活动的时候,朵朵忽然大声的叫起来,她异常的兴奋拖着我的手就往土堆边的大树下跑,我过去一看原来是一只蝉蛹也就是土话说的“消息牛”。朵朵高兴地说“老师我妈妈带我去捉过,我还吃过呢”。于是乎孩子们一涌而来孩子们都很兴奋。看到孩子们的表现激发了我想给孩子们讲一讲的热情。突然想起班里还有一只蝉呢,正好让孩子们对比进行观察。回到班里后我迫不及待的把蝉和蝉蛹放到一起,让孩子们进行了二次观察,这时孩子们你一言我一语起来“蝉有翅膀,蝉蛹没有”“他们的眼睛都是凸出来的”“蝉还会叫呢,蝉蛹会吗”“蝉蛹是怎样变成蝉的呢”看到孩子这么好奇,我便对孩子们说“孩子们你们想知道蝉蛹是怎样变成蝉的吗?我们一起来看看吧,”。第二天,我拿来了昨晚逮到的“消息牛”,让孩子观察。首先我让孩子们观察蝉蛹的背上的裂缝,孩子们七嘴八舌的说“快看它的背鼓起来了”“它漏出翅膀了”“啊,它的皮掉了,变成白色的了”“它变黑了”。随着时间一点点的过去蝉蛹变成了蝉,不用我们老师过多的讲解,只需要为孩子们提供充足的时间去观察、探索,孩子们就能获得有效的经验,为以后的学习打下基础。幼儿经验是从活动中得到的,有效的经验有利于幼儿的主动学习,
我们要珍惜孩子们有限的童年生活,探索有质量的幼儿园课程。让孩子们拥抱过程,享受快乐。