《让作品中真正呈现孩子的味道》可能是您在寻找幼儿园小班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
前些日子，我教孩子们画自画像。我先给幼儿讲解如何画自画像，让幼儿不断的观察人物的形象特征，并鼓励幼儿大胆想象。当我开始让幼儿在纸上画的时候，我看了每一个小朋友的作品，让我非常的惊讶，他们画的人物居然基本上都是一个模样，全是扎的马尾辫子的小姑娘。我突然意识到，孩子的思想已经被老师禁锢了，产生了一定的固定模式。都是圆脑袋，圆眼睛，长头发……我让幼儿停止了绘画，继续给幼儿看一些特别的案例，观察每一个人物的形象特征，让幼儿了解到每一个人物有自己不同的特征，脑袋都不一定是圆的，有的是椭圆的，有的像一个三角形，什么样的形状都有可能，让幼儿的思维不断地开拓。眼睛也有各种各样的，有睁眼的，闭眼的，有大眼睛，小眼睛，而且各种形状都有。绘画重新开始了，这时我终于看到了我想要的效果。有的小朋友画了一个正方形的脑袋，梯形的身子；而有的幼儿在画的时候，线条还不能像大人一样流畅，画出的脑袋有点歪歪扭扭，而眼睛又放的位置不是很恰当。我刚想制止，突然意识到这样的作品或许真的会与众不同。当孩子把自己的画画好后，我发现人物果然有了不一样的感觉，那种感觉就是“孩子的味道”。有的幼儿从一开始的不敢下笔，在我的鼓励下，努力的在自己的画纸上也画了一个大大的圆。添加五官的时候，也表现了多奇特的想法。当一幅幅作品被他们描绘出来后我才发现，原来孩子的想法真的是丰富多彩的。
我突然意识到有很多时候，老师都把孩子的思想固定化了，经常会指导孩子“你这样画，那样画”。然而孩子有自己的想法，他们的世界是跟大人不一样的。我们应该尽可能的让孩子去展示自己的世界，不要过多的干涉，让作品中真正呈现孩子的味道。
作者：王志平 来源：富苑新城幼儿园
