《满足孩子的好奇心获得新知识的动机》可能是您在寻找幼儿园小班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
哗哗哗,哗哗哗。“哪位小朋友还没有洗完手?”我问到。“老师我的泡泡大吗?”“老师我手里泡泡好多好多1孩子们开心的问着。。。最近孩子们每次洗手结束后,总会听到哗哗的流水声,每次走进洗手间总会看到几个“小尾巴”在那里嘻嘻哈哈边说边笑,双手还搓着肥皂泡。其余小朋友都排队准备回教室了,可是对于老师组织小队伍回教室的话语他们丝毫没有听到,伴着哗哗的流水声在忘我的玩着。在我的等待下他们足足玩了有五六分钟,于是我便督促和引导孩子们回到了教室。由此看来孩子们对水是多么的喜爱。
为了满足孩子对水的好奇心,在几个老师的商议下我们下午带孩子户外活利用针管玩《打水枪》的游戏。有的孩子比赛谁的水枪打的水高、有的孩子比谁的水枪打的远,孩子们自己编创各种方法玩的特别开心,纷纷要求下次我们还玩《打水枪》的游戏。为了再次让孩子了解水。我们又组织孩子们做了《神奇的泡泡》的活动。进行利用洗洁精、颜料和吸管分组进行,让每一组孩子在杯子里水出吹出不同颜色的泡泡,孩子们在不断地探索中了解到水的各种玩法。其次我们还告诉孩子们为什么要节约用水和如何不浪费水的知识。
几天过去了,每次孩子们洗手后哗哗哗的声音不见了。经观察孩子们洗手都很认真并能很快完成。由此看来当孩子们对某种事情特别感兴趣和好奇时,我们可以把它当做一种获得新知识的动机和寻求知识的动力。多多开展与此有关的活动,从而满足孩子的好奇心。
作者:赵晨晨 来源:淄川区般阳幼儿园