《莱州市驿道镇中心幼儿园小一班采拾海棠果自主活动》可能是您在寻找幼儿园小班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
大自然的魅力与馈赠，是孩子们最好的教材与乐园。2019年11月12日中午，小一班的孩子们吃过午饭，在散步的路上，发现院子里的海棠果红彤彤的，分外诱人。热热闹闹得自发形成了采摘海棠果小分队。孩子们围绕着海棠果树，开心地又蹦又跳，企图跳一跳摘果，但是树太高，明显够不着。李沅泽率先出击，手握石头，瞄准目标，准备砸。机灵的王梓璇说，“砸着我们怎么办？”李沅泽若有所思地想了想便把石头给放下了。这时刘淳浩找了一根又细又长的树枝准备打果子，几个小朋友觉得主意不错，便也去寻找长长的树枝。后来，孩子们用树枝打着打着，发现挺费劲的。蔡佳蓉开始晃动海棠果树，果子“哗哗”往下掉，其他小朋友嘻嘻哈哈高兴得不得了，弯腰蹲下开始捡拾掉落的海棠果。刘奕祯被果子砸到了头，可是一点不觉得疼，反而带上帽子跟蔡佳蓉一起晃动海棠果树。于浩东跑回了活动室，原来是取美工区的材料筐来盛果子。孩子们把捡拾到的海棠果全部放入筐内。高兴得向正在观察拍照的老师炫耀真正属于他们的劳动成果。
陈鹤琴先生说：“大自然、大社会都是活教材。”孩子就像需要睡眠和食物一样，需要自然环境。大自然是孩子最好的启蒙课堂。在整个活动中，老师充分信任孩子，管住嘴管住手，没有任何干预。孩子就是真正的智者，从发现海棠果，到摘到海棠果的过程中，孩子们积极动脑筋思考问题，解决问题。首先想到砸果子，石头砸会砸到小朋友被否认。再尝试用树枝打果子，尝试试验后费劲又打不下来。最后晃动果树，成功的捡拾到若干海棠果。孩子们自主自由的活动是愉悦的，是成功的。孩子们回到活动室，教师引发幼儿下一步的思考：海棠果什么味道？有什么营养价值？
自主采拾海棠果活动是孩子们自发的游戏活动，孩子们简直太爱这项活动了。融教育于自然，就是这么得和谐。小班的孩子在平行试错、自然探究中，积累了经验，收获了采拾海棠果的“喜悦”。
莱州市驿道镇中心幼儿园 刘佳
