非常任性，并且伴有攻击性行为的浩浩

小班学习故事：是否能够大胆地与同伴交往

在户外活动时，幼儿运动能力与运动量

角色游戏中的角色意识和游戏行为的持久性

兴趣唤起了孩子活动的动力

学习故事：跳舞毯观察记录

建构角学习故事：叠高

小班学习故事：我给妈妈送个吻

小班学习故事：执着的诺诺

美工区制作活动观察小故事

小班美工区学习故事：玩橡皮泥的启示

小班学习故事：排好队一个跟着一个走

小班学习故事：“面包新语”里趣事多

小班教学反思：大树结果子

记一次《我和空气做游戏》区域游戏中巧手坊的一幕

玩积木学习故事：我会好好收归游戏材料

促进幼儿礼仪行为养成的实践研究

自然角的故事：马蹄莲快要死了

手工区随笔：让孩子学会“审题”

教学案例：讲话是个坏习惯？

实例反思：孩子的内心是十分纤细的

教师深入提问，把握自评要点

午餐后的自由活动中的学习故事

集体活动观察记录：帮助孩子树立自信心

小班教学案例：娃娃家的魅力

小班观察实录：春天的电话

小班观察实录：不听话怎么办

幼儿午餐中良好行为习惯之养成

益智角学习故事：惊奇一线

区域里的“百宝箱”科学合理的投放

聪明屋观察记录：神奇的扑克游戏

智慧馆观察记录：有趣的手影游戏

娃娃家游戏观察记录与评析

有个性的孩子需要老师的耐心引导

对孩子细致关注，并采取了积极的态度来进行引导和教育

角色游戏学习故事：玩中学，学中玩

益智区新添的材料“章鱼”个别化学习故事

观察炜炜在活动中与材料的互动情况

观察陉陉在户外活动中的行为表现

生物角观察记录：小龙虾

午餐活动中幼儿良好行为习惯的养成

活动中，华华碰到困难时的行为表现

观察目的：小杰平时比较爱看书

华华在美工区做手工“马路上的公交车”

看完后能否把书放回原位，爱护图书

游戏中碰到问题时孩子的应对方法

开放式投放材料：建构动物乐园

孩子在餐后自由活动时的行为表现

娃娃家、点心店等角色游戏环境

游戏中幼儿自己解决游戏矛盾

能按时入睡，养成良好的午睡习惯

以游戏鼓励的方式让孩子对绘本中的内容感兴趣

角色区学习故事：美发屋里的小插曲

区域小观察、小舞台大梦想

点心店角色游戏学习故事：妍妍和欣然

益智区个案观察——骞骞拼图记

让孩子玩自己喜欢的游戏，做游戏的主人

角色游戏——理发店游戏观察记录

和孩子成为朋友,让孩子学会倾诉