《做菜的问题,对于中班的孩子来说是难度》可能是您在寻找幼儿园中班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
贝贝家的爸爸丁丁去菜场买了好多菜,买好菜以后他就回家开始烧菜了,只见他把所有的菜都倒到了锅子里捣鼓了起来,旁边的妈妈过来看了一眼,什么都没说,就抱了娃娃出门了。这时候我来到了贝贝家的门口,边敲门边说:“有人吗?我来你们家做客了。”听到我的声音,丁丁马上就扔掉了铲子,过来招呼我。于是我就故意对他说:“爸爸,你在烧什么好吃的啊?”听我这么一说,丁丁马上就高兴的说:“冯老师,我在烧好多好吃的,马上就可以好了,等会我请你吃啊。”我故意去看了一看菜,惊讶的说:爸爸,桃子和鱼一起烧,我可从来没吃过,这个怎么吃啊。”丁丁看看我,挠挠头,朝我嘿嘿嘿的笑。“我喜欢吃萝卜烧鱼,你能做这个菜给我吃吗?”“好的,老师,你等一下,我马上就给你做。”丁丁在游戏中还是能较好地明确自己的角色,而且能用领带进行角色的装扮;履行爸爸的义务:去菜场买菜,然后回家烧饭,而妈妈米米也知道要照顾好宝宝,所以说他们的角色意识还是较强的。但是在游戏中发现孩子可能缺乏一定的生活经验,所以把所有买回来的菜都放在一起烧,这个显然不符合我们日常生活中的习惯,所以这个时候就需要老师的介入,我没有马上制止丁丁的错误行为,而是对他说我想吃萝卜烧鱼,先给他一个正确的思路。然后在讲评的时候我就针对如何烧菜,烧什么菜让孩子们一起讨论,在讨论中很多孩子都说出了很多菜,从这点也可以看出其实孩子的生活经验还是比较丰富的,只是在游戏中不能很好地运用,所以在下次游戏中应让幼儿学习正确的做菜方法。
做菜的问题,对于中班的孩子来说是有一定的难度,他们只是习惯于对炒菜这一动作的重复操作以享受游戏的乐趣,但是角色游戏是在基于生活经验的基础上而高于生活的游戏活动,所以我认为应该引导孩子对一些生活常识有一定的认知。因此可以尝试在菜场或者直接在娃娃家提供一些健康食谱,引导孩子进行荤素搭配、合理配餐,丰富游戏的同时,提升孩子的经验与认知。