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中班孩子已初步具备解决问题的能力

栏目:幼儿园中班案例分析
时间:2015-08-23 14:59:27

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远远地就听到轩轩在菜场里的叫卖:“谁要来买菜,大家来买菜吧!”不一会小宝妈妈和爸爸拿着菜篮子来了:“番茄多少钱一斤?”轩轩老板很快回答说:“番茄两元一斤。”“那鸡蛋多少钱一斤呢?”轩轩说“你看,也是两元”。弈达爸爸说“价格都一样吗?”轩轩说:“蔬菜的价格都不一样的”。我说:“你可以问问小宝妈妈弈达爸爸想买哪一种菜?”小宝妈妈想了想说:“我买黄瓜,黄瓜多少钱一斤?”轩轩忙说:“一元。”小宝妈妈挑了两条黄瓜给了轩轩说:“你帮我称称啊。”轩轩把黄瓜放在称上称了称说,“两条刚好一斤。”轩轩表现得很有耐心,帮小宝妈妈称好,装到篮子里。等客人没有了,他又开始洗菜、杀鱼,把菜搬来搬去玩得也是不亦乐乎……

    没有了明显的价格,又有了上次的示范,菜场的交往语言相对丰富了。而且中班孩子已初步具备解决问题的能力,因此在幼儿自主游戏过程中,我们应尽量采用间接介入的方法来引导孩子,以此提高他们对游戏的积极性、主动性。案例中在孩子进行“思考”时,我的“不参与”,是为了给孩子提供充分的自主游戏的机会,这样有助于他们独立性与自主性;点拨,是让孩子的游戏能更深入开展。在这一案例过程中,孩子的行为可以说是他们日常生活的再现,积累一定的生活经验显得重要了,而孩子也往往通过游戏来对现实生活进行创造性的反映,充分体现了幼儿游戏的生活化。所以讲评时,我让他们两把刚才的情景再现,让其他孩子也能相对丰富有关经验,以促进交往、语言能力的提高、促进游戏进一步深入。另外孩子们的整理还是很有问题,可以尝试在架子上贴上蔬菜的标记,帮助孩子提高整理能力。
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