《科学游戏观察记录：乌鸦喝水》可能是您在寻找幼儿园中班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
贝贝一来班里就看到了有小朋友玩这个，就选择了这个游戏。她拿了装了些水的瓶子放在左手边，然后从篮筐里拿出两根筷子，放在一起比了比长度，再对齐。开始右手用筷子夹起一块块小石子，投放入瓶子。她一块一块夹，一块一块放，时不时看看旁边玩的小伙伴。她一直坚持在这个游戏中玩，只不过她早上来园有些晚，所以等到游戏结束，瓶子里的水才上升到瓶子的上半部分。她一听到游戏结束的音乐，就直接放下筷子，用手抓了一大把的小石子倒入瓶子中。一抓一把一倒，瓶子里的石子很快就盛满了。但是瓶子里的水却没有在上升，还是停留在原来的位置。所以最终乌鸦也没有喝到水。
《指南》中健康领域提到：“大班幼儿能熟练使用筷子。”贝贝现在还是中班，已经能够较熟练使用筷子，懂得使用筷子前先要将筷子对齐，才能夹起石子。而且石子有棱有角，也降低了使用筷子的难度。
《指南》中科学领域指出：“中班幼儿能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。”贝贝对这个游戏很感兴趣，也能坚持将石子不断投放去瓶子，使得水慢慢升起。虽然这个过程很慢，但是她也比较有耐心地观察。她也看到了瓶子中的水在她的努力下逐渐升上来，比较了与之前水位的不同。看到了这些不同，贝贝还是很开心的。
教师后续指导：鼓励幼儿夹不同大小的石头，观察不同的石头与水位上升的关系。允许幼儿能够用别的方式加快水上升的速度，比如这次在游戏中栖贝用手抓的方式加快速度等。
