《“我去看病”活动观察记录：轩轩小医生》可能是您在寻找幼儿园中班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
轩轩今天做了医生，和思语一起工作。杨杨进来看病，轩轩问他：“你哪里不舒服呀？”杨杨笑着歪了歪头，指了下肚子说：“这里不舒服。”轩轩在一边的医疗箱里翻找，拿出听诊器在杨杨的肚子上听了一下，又拿出针筒，给杨杨打了一针。凑上去问杨杨：“你现在好点没有？”杨杨揉揉肚子，笑着走了。没有病人来，轩轩继续翻着医疗箱。一边的思语帮他把医疗器具都收了起来。轩轩看到晨晨背着书包进教室，叫住晨晨：“你今天有没有哪里不舒服？”晨晨说：“我有不舒服，我先去放好包包再来看病。”晨晨放了书包，来医院看病，轩轩问：“你哪里病了？”晨晨把手伸过去说：“我手臂不舒服。”轩轩给晨晨手上涂了药，又拿体温计量了温度，说：“手上长了个包，要弄掉。”他拿了个医用小剪刀，往晨晨手上做了个剪的动作，说：“好了。”幼儿对医院的表象经验依赖于自己生病时候的亲身经历以及在同伴游戏时候的观察积累。《指南》也提到幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。轩轩在游戏中表现得主动、热情、自信，大胆与小病人交流，按照自己的角色询问相关的问题，并能投入到医生的身份中，根据病人描述的病情，为病人治病。从轩轩今天的语言表达和行为表现来看，轩轩对医院游戏很感兴趣，有积极的表现，对病人态度也耐心、主动。
可以开展一次关于“我去看病”的谈话活动，让孩子们谈谈自己看病的经历，对医院医生和护士的工作进一步加深认识，为我们模仿、再现游戏积累经验。
