《科学实验活动：盆中取物》可能是您在寻找幼儿园中班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
小美去盆中取物那边玩，他在磁铁、筷子、镊子这三种工具中首先选择了筷子，很耐心的从盆子中将图钉夹出，放在自己面前的碗中，一个、两个、三个。。。他似乎很享受这一过程。接着，他选了镊子夹出米中的回形针。。。但他似乎对磁铁不感兴趣。丽丽在旁边玩磁铁，用磁铁吸盆子中的一件、一件的物品，有的物品能吸住，有的物品不能吸住，她拿出了记录本，在能吸住的下面画上了▲，而在不能吸住的物品下面画上了○。奇怪的是她在剪刀的后面画了▲和○，我问：“为什么既有▲，又有○？”她说：“剪刀的前面能吸住，而后面吸不住。”在盆中取物中，我们提供的是磁铁、筷子、镊子这三种工具，但从刚开始的游戏中，磁铁并不是他们的首选，部分孩子还没建立磁铁与铁制品的关系。而一部分的孩子已经有了一定的经验，知道磁铁能吸起铁制品。从孩子活动的情况来看，在盆中取物的过程中，孩子并不是关注哪种方法比较快，他们只沉浸在从盆中取物的过程。在探索的过程中孩子们了解了磁铁的一些特性。
通过一些问题情景，让孩子运用已有的经验，解决问题，激发孩子开动脑筋，勇于探索。当孩子们大都用磁铁分碗中的铁制品时，可即将碗中的物品倒入塑料瓶中，这样就增加了难度，也提升了兴趣。
