《让孩子学会团结,为什么“团结”没有用》可能是您在寻找幼儿园中班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
团结合作一直是我们教育孩子的一项重要教育内容。在教育教学中,我们注重对孩子团结协作意识的培养,希望大家在互帮互助的氛围里和谐生活,其乐融融。但孩子的想法有时是单纯的。在他们眼里,团结协作就是凡事大家一起动手,多给以别人无私地帮助。于是,当活动室外有人敲门时,一个孩子跑过去,随之五六个孩子也会跟过去。好几双小手热心地旋转着门锁,外面的人等待良久,门都开不开。诸如此类令人啼笑皆非的“团结”,在日常生活中还有许多:收积木了,大家一起拎个积木篮摇摇晃晃地去放积木,结果别的小朋友都好了,他们却只走了一点点,如果不巧还会全部打翻;收桌布的时候大家七手八脚地一起折,可是折了这边,那边翘起来,折了那边这边又翘起来了,结果还是乱七八糟……孩子们不明白,为什么他们的团结没有效果呢?
最近,孩子们上了一个活动“蚂蚁搬豆”,也是讲了大家合作搬豆,最后将豆搬回了了家。那如果它们的合作也出现了上述的问题,结果又会怎样呢?为了让孩子们知道如何才是有效的合作,我用板画的形式改编了“蚂蚁搬豆”的故事。(画:圆洞,一只小蚂蚁从里面钻了出来)“一只小蚂蚁,今天轮到值日啦,他要去为大家找食物。小蚂蚁很兴奋,因为他长大了,可以为集体做点儿事情了!小蚂蚁高兴地想着,不知不觉,来到了一片绿油油的草地上。在那里,小蚂蚁找到一颗很大的黄豆。呀,真重呀!靠小蚂蚁一个人的力量不行。小蚂蚁决定回洞里请小伙伴帮忙,因为他知道团结力量大。不一会,三只小蚂蚁排成一队,跟在第一只小蚂蚁的身后,向大黄豆行进。不久,他们来到了大黄豆旁。(画:一只蚂蚁在上面咬住黄豆,一只在下,一只在左,一只在右。)他们使劲地拉呀拉,可是大黄豆好像使了定身术,仍然一动也不动。”
讲到这,我问孩子们:“为什么小蚂蚁请来了小伙伴,豆子还是拖不动?”王李超说:“因为豆子太大。”我提示他:“四只小蚂蚁的力量足以拖动豆子了。”丁宝宝说:“因为他们挤挤闹闹的。”笑笑说:“因为他们不排队。”……孩子们的回答终于接近答案了。我在豆子的上下左右四面画上表示力的箭头。高凌逸恍然大悟:“因为小蚂蚁有的往上拖,有的往下拖,有的往左拖,有的往右拖。”“高凌逸真聪明!”我取来毛巾,请孩子们实践。结果四个孩子向不同方向拉毛巾,毛巾纹丝不动。我又继续提问:“小蚂蚁怎样做,才能把豆子运回去呢?”王悦说:“两只小蚂蚁在左边拖,两只小蚂蚁在右边推。”媛媛说:“排成一队朝一个方向拖。”……“主意不错!”我肯定他们。随后在小蚂蚁下方分别画上箭头,问:“他们用力的方向是怎么样的?”“成了一条直线。”“方向是一样的。”我紧接着问:“指向哪里?”“蚂蚁洞。”孩子们异口同声地说。我继而告诉孩子们:“有的时候,盲目的团结是不行的,大家的想法必须一致。大家的心要想在一处,劲也要用在一处;另外,在行动前,大家可以先进行协商,要看是不是扰乱了别人的秩序。”
其实,我们在生活也正是如此,有时盲目的团结只会成为成功的绊脚石,让孩子学会团结,不只是一起做事情那么简单。