《站在孩子们的角度想问题，给孩子最好的教育》可能是您在寻找幼儿园中班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
晚上刚吃完饭，就接到了瑶瑶妈妈的电话——“赵老师，瑶瑶最近咋回事呢，像是变了一个人一样”。我说“咋回事呀，你慢慢说？”
接下来就听瑶瑶妈妈继续阐述：“以前瑶瑶看到弟弟妹妹摔倒了，可心疼了，会主动地去扶起别人，现在看到别人摔倒了不但不会主动去，而且我提醒他一声，他居然还会理直气壮地告诉我又不是我推倒的，我干嘛帮助他，不会自己起来吗？赵老师这是咋回事呀？你快帮帮我吧”!
我先安抚了急躁的瑶瑶妈妈，让他先按兵不动，由我来解决这件问题，肯定给他一个满意的答复。
挂了电话，我首先在自身上找原因，会不会是自己最近忙于幼儿园的琐事上面，而疏于了对孩子的教育及关注，孩子才会用这种直接的手段告诉我们他不高兴了呢？我带着猜测的心情打算近期多关注关心孩子们。
今天在班级里我也是特意多关注了一下瑶瑶，结果类似的事情还是出现了，我发现在区角里，一向和小朋友们和平共处的瑶瑶居然说起了不文明的话，还和小伙伴争抢玩具，我觉得是时候和瑶瑶好好谈谈了。
我把瑶瑶叫到眼前，先表扬了一番，“瑶瑶你一直是老师和小伙伴们的小帮手，老师对你做什么一直很放心，你也一直想成为小伙伴们学习的榜样对吗？”
“对”！
“那老师现在有更重要的事情要你做，最近有可能老师会比较忙，有可能有时候会忽略小朋友们，你能帮帮老师，当老师的小帮手，来多关心爱护小朋友们，来帮助到更多需要老师和你帮助的小朋友吗？”
“想”！瑶瑶很肯定的，并且眼睛很有自信的大声告诉了我他的想法，我知道我的方法奏效了。
几天以后真的不出所料，瑶瑶的妈妈来到了幼儿园，这次可不是来告状的，是来报喜的，问我们到底是用了什么好办法让阳阳重新变得这么乖巧懂事，我听后很是开心。
其实真正好的教育是不留痕迹的，在孩子还不知道实情的时候用鼓励的方式来解决问题，在不伤害孩子为前提的基础上潜移默化的教育孩子，这样的孩子往往会比打出来、骂出来、批评出来的孩子更优秀。
案例分析：
首先我觉得瑶瑶的妈妈在处理孩子的事情上面，是比较信任老师的，他知道家园共育的重要性，往往有的家长发生了事情以后，往往处理的办法是用打骂来解决，让孩子长记性。其实，和孩子的沟通，更多需要的是让孩子感受到你是她最信任的人，你因此才能对症下药，光靠打一点问题也解决不了。
其实每个孩子内心都是纯净的单纯的，在表现不满的时候就会用最直接的方法告诉我们他们需要关心，我们成人在教育孩子的时候也要发挥我们的聪明才智，与他们斗智斗勇，而不是简单粗暴的口头教育。
信任，是双方的。只有彼此相信，才能得到他人的心声，尤其是孩子的心声。我之所以刚开始进行肯定表扬，目的就是拉近我与孩子们的距离，让她对我产生信任，我是能够帮助她的人。
最好的教育是在无形中产生的，我觉得和孩子们在一起你首先要能够站在孩子们的角度想问题，尊重孩子，只有这样我们的孩子才会更加的进步与优秀。
作者：赵静晓来源：烟台开发区大季家街道中心幼儿园
