《烟台开发区幼儿园室内自然角自主游戏案例活动实录》可能是您在寻找幼儿园中班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一、活动名称：小乌龟的房子二、活动时间：2019年12月
三、活动地点：室内自然角
四、活动背景：
自然角是幼儿园教育活动的一部分，是培养幼儿的观察力、探究能力，增长和丰富知识的途径之一。它是大自然的缩影，不仅具有绿化班级、美化环境的作用，同时也蕴涵着很大的教育价值，孩子可以在自然角学习动植物相关知识、提高观察探索能力!
自然角如何创设才能吸引孩子，让孩子做环境的主人，这才是最重要的。老师在自然角加上了小鱼，小乌龟等小动物来让孩子观察，增加了幼儿的兴趣，提高幼儿的探究欲望。孩子在平日的观察中，发现小乌龟缺水了，而水太多也不行，于是产生了给小乌龟盖房子的这个自主游戏，通过此次活动，使幼儿从观察探究动植物的生长过程到动手操作，体验了成功的乐趣。
五、参与幼儿：徐爱茹、小贝、解梓轩
六、观察教师：王晓丽 赵莲莲
七、活动实录：
教室里自从供上暖气以后特别干燥，自然角里的动植物很容易就干了，小朋友早晨入园总是去给植物浇水并填写观察记录。
今天是周一的早晨，刚刚过完两天的周末。细心的爱茹发现小乌龟的鱼缸里竟然一点水都没有了。她说：“小贝，你快看，小乌龟死了，它都不动了。”小贝的胆子比较大，他拿手去碰了一下小乌龟，原先不动的小乌龟竟然动了。小贝说：“原来小乌龟并没有死，它只是太干了，你快去给它加点水吧。”爱茹小心的给小乌龟加上了水，小贝又嫌爱茹的水加的太多了。他说：“你加的水太多了，小乌龟都不能休息了，它要一直游泳，你要累死它吗？”爱茹反驳：“如果只是加一点水，那么小乌龟没一会就要干了。”两个孩子争执了起来，最终谁也没有说服谁，他们将求助的目光投向了我，我对两个孩子说：“我们能不能想个办法，让小乌龟既干不着，又有休息的地方。”两个孩子你看我，我看你，也想不出来办法。
于是我组织孩子们开始了讨论，梓轩小朋友说：“让我们给小乌龟盖个房子吧，小乌龟不愿在水里了，可以在房子里休息一下。”孩子们开始准备自己认为可以盖房子的材料。纸杯、树叶、木头......孩子们开始了他们的创作，首先孩子们先画出房子的图形，然后再搭建进行验证。
纸杯组的孩子们用纸杯一层一层的搭建，搭成了一个椭圆形的房子，在最下面层的纸杯中间留了一个可以供小乌龟通过的小通道，小乌龟可以自由出入。房子搭好了，孩子们要给小乌龟放上水，可是刚刚加了一点水，房子就塌了。爱茹说：“纸杯太轻了，用它来建房子不行，真可惜我们都搭了那么长的时间。”
于是树叶、木头轮番上阵，可是加上水后，仍然是以失败告终。
这时小贝说：“我们应该把木头用钉子固定好了，再放入水里就不会倒了，因为我看到过，湖里面都是木头的房子。”于是活动进行调整，孩子们开始动手用钉子固定木头给小乌龟造了新房子房子，当加上水时，小木房子整体漂浮倒下。孩子们感觉很沮丧，不知道接下来该怎么办了？
梓轩说：“我看见过我叔叔家小乌龟的房子，他都有台阶，小乌龟可以爬上去，我们用石头给它盖房子吧。”孩子们欢呼雀跃起来：“太好了，那周末我们去海边捡鹅卵石吧”
于是孩子们利用周末的时间收集了足够的鹅卵石。
有了前期的经验，这一次搭建前孩子们先进行了讨论，根据开始画的图纸先确定房子的形状，最后孩子们决定把小乌龟的房子盖成两层的小楼房，下面一层要给小乌龟留一个门，要给小乌龟做一个楼梯，天气好的时候，小乌龟可以通过楼梯爬上二层晒太阳休息。孩子们拿着石头开始根据图纸的形状开始建房子。“好像跟我们想的不一样啊老师，这个石头连接不起来，堆两三个都倒了，怎么才能把他们粘在一起啊？”小贝焦急的问。梓轩说：“我们用水泥把他粘起来吧。”“可是幼儿园又没有水泥。”“我知道啦，我们可以用双面胶把他粘在一起。”孩子们激烈的讨论着。爱茹跑去美工区拿来了双面胶，把石头一层一层粘上双面胶，第一层、第二层连接的很结实，第二层、第三层也粘上去了，可是因为石头太沉了，双面胶承受不住它的重力，到第四层的时候整体塌下来了。
小贝和梓轩两个人有点泄气。爱茹说;“我看平时老师们都用胶枪粘东西，要不咱们试试胶枪能不能把石头粘起来？”孩子们都一致同意，于是，他们就向我借胶枪。“好啊，但是胶枪很热，你们用的时候一定要注意安全。”我给孩子们讲解了使用胶枪的注意事项，孩子们开始了他们的创作。
热胶枪，粘石头。孩子们根据图纸一步一步的操作。先搭第一层两边的承重墙，爱茹说：“我们一定要选一些比较平的石头做它的平台。”接着垒第二层的围墙，最后架上小楼梯。房子搭好了。孩子们开心极了。爱茹兴冲冲的跑去打了一瓶水倒上。“这一次房子没有倒，我们成功啦！”
孩子们把小乌龟放入新的房子。小乌龟好像还挺喜欢它的新家。
后来由于大盆比较大，一个小朋友不小心把大盆弄翻了，小乌龟的家毁了。看到大盆放在教室不方便，孩子们又给小乌龟搬了一次家，这次小乌龟更喜欢它的新家了。
八、活动价值：
自然角只是班级环境区域的一部分，但是这小小的一部分却蕴含了很多的教育价值。通过观察，幼儿发现干燥的教室容易让小乌龟缺水，这引起了幼儿的好奇心。幼儿七嘴八舌的进行讨论，表达自己的观点，同时也听取其他幼儿的意见，想要给小乌龟盖个房子。从给小乌龟画房子，到选取材料建房子，再到一步一步试验，都是孩子在自主进行，在这个过程中，孩子体验到了失败和成功带来的心理体会。同时，在这个过程中，幼儿学会了发现问题、想办法解决问题，能和同伴相互合作，还增长了知识，培养了爱心，能正确看待生命。 老师在这个过程中只起到了观察和支持的作用，真正让幼儿做到自主游戏。
