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自主游戏时间里，孩子们对纸杯的玩法已经很熟悉了，今天一直在美工区的张米子小朋友选择了纸杯的搭建活动，这次米子选择的组合材料是孩子们都视若无睹的桌子。她在桌子下边把纸杯围着桌子的周围搭建了一圈，形成了一个封闭的小空间，看起来更像一间小房子。
观察对象：徐沈超、郁珉宇、方瑶，观察目的：是否具有角色意识及同伴间的合作和沟通能力。区域游戏刚开始了，只见徐沈超、郁珉宇、方瑶在小声的商量今天谁说理发师、谁做洗头兼收银员商量好后，两位理发师（徐沈超、郁珉宇）有模有样的在整理美发工具包，方瑶（洗头服务员）在将擦头发的毛巾一块块叠放整齐准备营业了。没一会儿来客人了只见方瑶有模有样的招呼客人先去洗头，理发师徐沈超也不含糊，只见他一手拿推子、一手按住客人的耳朵原来是怕刮伤客人，没想到上次请徐沈超爸爸来家长助教小朋友们学理发他没真学到了一些小本领，剪发结束后还用吹
小云和依依从美工区游戏结束后，依依说：我们去玩包寿司吧。小云回答：啊？我不会玩呀。依依：没关系，我教你。很简单的。两人就手牵手到了这个游戏区。 依依示范着：拿一条这个黑色的，老师说这个是粘的，要把白色的撕开。像这样。小云照着依依的动作也开始做。依依做什么，小云就做什么。依依在摆寿司里面的菜条肉条速度比较快，她边摆边看小云做，还催促道：你看我都快做完了，你快点。小云回答：我喜欢把这些都对齐着放。我不和你比赛。依依的速度依旧很快，一会儿就把寿司做好了。小云做得慢，依依就继续拿起材料做。 我看了看她们各自的成品
贝贝一来班里就看到了有小朋友玩这个，就选择了这个游戏。她拿了装了些水的瓶子放在左手边，然后从篮筐里拿出两根筷子，放在一起比了比长度，再对齐。开始右手用筷子夹起一块块小石子，投放入瓶子。她一块一块夹，一块一块放，时不时看看旁边玩的小伙伴。她一直坚持在这个游戏中玩，只不过她早上来园有些晚，所以等到游戏结束，瓶子里的水才上升到瓶子的上半部分。 她一听到游戏结束的音乐，就直接放下筷子，用手抓了一大把的小石子倒入瓶子中。一抓一把一倒，瓶子里的石子很快就盛满了。但是瓶子里的水却没有在上升，还是停留在原来的位置。所以最
观察重点：能否结合生活经验开展游戏，并尽可能丰富游戏情节。今天小泽又要开游泳店了，在游戏开始前他们就进行了分工，小泽和小吉是救生员。睿睿和小玺是买卖票的。只见在游戏开始阶段他们四个人一起把一块大大的绿色窗帘布扑到了地上，然后小泽和小吉坐在布的傍边。睿睿没有去搬椅子就来回在布的边缘走来走去。我问他你是干什么的，睿睿回答说：发现有人有危险然后去救人的人。我说你是救生员吗？睿睿微笑着点头。过了一会小客人来
今天小小厨房开张啦，于是,厨房里的师傅商量让我们班的小朋友来帮忙剥竹笋.到了厨房，小朋友先穿起了厨房的小衣服。接着厨房里的师傅就把两袋子的竹笋抬到了我们班级里面了 ,孩子们一听说要剥竹笋各个高兴得雀跃起来,嘴里还叫着:今天我要吃自己剥的笋了,今天我要吃自己剥的笋了. 我要让孩子们围坐在桌子旁边,他们都急吼吼的拿起桌子上的竹笋,一只手抓住笋,一只手迅速地剥着笋,眼睛聚精会神地盯着笋.那专注的眼神,让人觉得他们在做一件很重
自从主题《走近小学》开展以后，孩子们都带来了小书包，书包里有许多的书本、文具，他们对各种各样的文具很感兴趣，因此，在妙想屋里我设计了统计文具这个游戏。 案例实录： 今天婷婷、宇翔来到了妙想屋，他们对统计文具比较感兴趣，而且能够较准确的对着操作材料上的文具进行分类点数，并进行相应的记录。但是在游戏中孩子们比较习惯一一点数或进行简单目测，每次点数以后，孩子们孩子看看别人做得是不是和自己一样，得到确切答案时，
春天，是一个让人浮想联翩的季节，它给人无尽的遐想，给人不同美得体验。但一千个人眼中的春天有一千种不同的美，你需要细细聆听才能尽数感受。 在主题《春天的畅想》中，孩子们带来了许多他们与爸爸妈妈一起去寻找到的关于春天的照片：粉嘟嘟的桃花娇艳地开在枝头、嫩绿的柳条娇柔地随风摇曳、红艳艳地草莓让人垂涎欲滴这些照片的背后都藏着一个个动听的故事，你想听吗？ 来到萌萌书屋里，远远就听见孩子们叽叽喳喳的讨论声。徐静涵一
在我们的班级中有许许多多的扣子，平时孩子们喜欢把这些扣子拼拼贴贴，变成各种各样好看的图案来。这次我们在科学区中放置了纽扣和毛线给幼儿进行探索。 在幼儿第一次探索前，我出示了这两样东西，问：如果只用线，有什么办法能让纽扣发出声音呢？科学区的孩子们都跃跃欲试，小俊上来用线条穿过纽扣，然后两手握住线条一端，开始转起来，又拉直了。可是其他的小朋友说：声音太小了，我们听不见。我又请了几个孩子来，大家只是在自己摆