《户外游戏观察实录:轮胎城堡》可能是您在寻找幼儿园中班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察背景: 今天户外活动小朋友们无比的开心,因为这是我们疫情开学以来第一次出来玩轮胎区,小朋友都开心极了,虽然这几天天气比较炎热,但是依旧没有影响小朋友们的热情,在这个疫情期间我们不光改变了轮胎区的位置,而且还搭建了轮胎城堡,而且还增加了众人滚动车,小朋友都超级兴奋。观察实录:
一、轮胎城堡
我们在做好防晒的准备下,前往了轮胎区。小朋友们都非常的兴奋,看见轮胎城堡大家都发出的惊叹的声音,我和小朋友们介绍这是在疫情期间我们老师一个轮胎一个轮胎搭建的。小朋友们都兴奋的跳了起来拍着手高兴地表达了自己的感谢。为了可以让小朋友们发挥自己的能力,在攀爬的过程中没有任何的干预。看见李梓豪小朋友像一个小导游的样子指挥着他们从不用的地方爬轮胎,告诉小朋友这样就不会拥挤了,看着李梓豪的表现他不再像去年一样唯唯诺诺的了,知道去沟通、指导,把自己知道的道理分享给大家。在孙阳语不小心滑下轮胎时,李梓豪看着非常的娇小,但是他貌似把所有的力气都拿出来去抓孙阳语的胳膊,虽然孙阳语还是摔了下来,但是能看出李梓豪真的是尽力了。
幼儿分析:
这次户外活动是小朋友疫情期间第一次上学玩的自主户外游戏,从这次游戏中看的出来小朋友在家里并没有放弃学习,虽然落下了课本的知识,但是在人际交往和沟通方面取得了很大的进步,就像李梓豪,从去年的默默无闻到现在变成勇敢的小将士,这是一个很大的进步。
教师分析:
我们班的幼儿在这次户外活动当中不光运用了自己的想法,而且在攀爬的过程中,小朋友不光在互帮互助而且懂得了谦让,懂得了去合作,在攀爬轮胎城堡的过程中,看的出李梓豪在家中有锻炼沟通能力,和表达能力,在这次户外活动中李梓豪的指挥官当的很不错,而且还有帮助小朋友们讲解他所知道的道理,看得出有成长。
二、我比去年站得稳
在轮胎城堡旁边依旧是我们的轮胎桥。好多小女生因为不敢去轮胎城堡所以选择了轮胎桥这个区域。季美茹小朋友对这个区域真是情有独钟,去年的自主分析我就写过他玩这个区域,那个时候的他别说站在上面了,翻越过去都是非常困难的,还有我们班的邹宛桐小朋友去年的他跨不过轮胎他就想办法在轮胎的洞中钻过去,但是今天他玩轮胎桥虽然依旧不能像季美茹一样站在上面,但是他有他的进步,他可以从轮胎上面翻越过去了,这对他来说也是很大的进步。虽然他看见季美茹和仲琳冉都可由平平稳稳的站在上面有一些失落,季美茹和仲琳冉看到邹宛桐不开心的样子赶忙从轮胎桥上下来去安慰邹宛桐小朋友问她怎么了,得知是因为邹宛桐小朋友不能站在轮胎上面而难过他们两个对视一下之后两个人扶着邹宛桐的胳膊帮助他站在了轮胎上面,看见邹宛桐开心的笑了,两个热心的小姑娘也是哈哈的笑了起来。
幼儿分析:
爬行动作是最早锻炼的活动之一,从去年的爬行到今年的站立小朋友们都是按照自然规律进行的,邹宛桐虽然达不到站立方面,一方面可能是因为邹宛桐小朋友长得比较娇小,再就是他胆子比较小,在平衡方面没有自信,所以不敢再上面站立。
教师分析:
在玩轮胎桥的时候最考验的就是小朋友的平衡力和胆量,季美茹从去年的攀爬过去到今年能够独立的站在轮胎上面,不光是平衡力达到了,而且胆量也是足够的大的,仲琳冉小朋友也是,也虽然是模仿着季美茹的动作但是他的平衡力从中也是达到了标准,邹宛桐小朋友虽然是通过季美茹和仲琳冉小朋友的帮助下最后站在了轮胎上,第一方面可能是因为个人长得比较娇小的原因不能自己独立的站长上面,另一方面也有可能是因为他的胆子比较小爬自己从轮胎上滑落下来所以不敢站在上面,但是从他最后站在轮胎上面的表现他平衡力发展是没有问题的。
众人滚动车
爬完城堡的小朋友们看见众人滚动车终于没有人的情况下,达成了自己的愿望赶紧跑了过去把众人滚动车变成了自己新的玩具,众人滚动车是需要在车上所有的小朋友齐心协力,方向一致的情况下小朋友才能滚动起车子,这对小班的小朋友来说并不懂什么叫方向一致,在这里李梓豪小朋友又起到了关键的作用。他们虽然争先恐后的上了车但是小朋友的方向不一致车子迟迟没有滚动起来,小朋友们都特别的着急,张金玉小朋友甚至来找我说:“老师,你快去看看车子坏掉了,他不动了。”我看着张金玉小朋友说:“张金玉小朋友是个遇事知道动脑筋的小朋友,所以你们自己想想看好不好这个车子呢就像米骨牌一样要朝着一面走才能走动哦。”李梓豪小朋友听完我说的话之后跳下车看了看,赶忙和少数方向不一致的小朋友说:“你的方向错了,所以车子动不了。”有的小朋友可以听懂李梓豪说的意思而有的小朋友似懂非懂也是依旧听从了李梓豪的意见,经过李梓豪小朋友扯着嗓子叫喊的努力小朋友终于把车子发动起来了,坐在车头前面的李梓豪小朋友看见搭建区黑色的小轮胎跑过来和我说:老师我可以让车子停下来,他们再蹬也过不去。我好奇的看了看他,“好呀,你去操作我看看。”于是李梓豪小朋友把搭建区所有的小黑轮胎都放在了众人滚动车的前面,果然车上的小朋友再怎么努力的蹬小车子都不能向前行驶了,李梓豪把车子强行的停止了。当户外游戏时间快结束的时候,李梓豪小朋友有很努力的把轮胎一个一个的摆好,其他小朋友看见李梓豪自己在搬轮胎的时候他们都很热心的帮助了李梓豪,很快小车前的轮胎全都摆放在了建设区的前面形成了一条轮胎小路。蒋子君小朋友看见之后情不自禁的走过去了尝试了一下他们共同努力形成的轮胎小路。看着他们玩的特别开心,就知道自己的获得的成果总是特别的“甜”。
幼儿分析:
这次活动中我们班的个别小朋友有很大的进步,包括游戏中孩子对轮胎的利用、玩法,达到了让孩子体验与同伴合作游戏的快乐和发展动作协调性的目的。不断创设条件发现轮胎的玩法,充分发现轮胎再利用价值,提高孩子们对玩轮胎的积极性。包括小朋友们玩众人滚动车的时候,知道了合作精神以及共同努力的意义。
教师分析:
孩子们的游戏经验得到了不断地积累,游戏情节也开始复杂起来,孩子们的交往拜托了对现有游戏材料轮胎的依赖,开始与同伴进行语言的交流,在游戏开展过程中,孩子们玩的坚持性比较差,容易被其他游戏所吸引,还有的孩子无所事事,这就要我们教师给孩子们提供很多的游戏材料,引发他们产生新的游戏情节。
这次户外游戏中虽然提供的材料不是很多,但是小朋友们玩得还是非常开心的,李梓豪小朋友的成长是我最惊讶最惊喜的地方,我希望未来的日子当中可以一直陪伴这群小可爱们成长。也希望我们班每一个小朋友都有飞一般的进步。