《有趣玩具随笔：神奇的魔尺》可能是您在寻找幼儿园中班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
我相信每所幼儿园都有许许多多的玩具，户外有很多户外玩具：小车，滑滑梯，平衡木，钻山洞跨栏等等。室内又分为不同的区域，而每个区域又有每个区域的玩具各不相同。相信孩子们在幼儿园内，最不缺的便是有趣的玩具。但是最近我发现，我们班孩子最喜欢还是魔尺。
游戏开始了，可欣坐在座位上，羡慕的看着娃娃家的爸爸妈妈爷爷奶奶们快乐地做着游戏，我正想去让她进区玩，她跑到我面前不好意思的小声说：我也想到娃娃家？我说：可以啊，只要他们同意。不大一会儿，佳琪的乐乐家传来了孩子们的喊叫声：老师，李可欣和我们的妈妈抢娃娃。我急忙跑到乐乐家，孩子们都埋怨可欣，做客还抢东西，可欣站在一旁委屈地说：我也想照顾宝宝，可他们不让我碰。客人做客可以做什么呢？孩子们都说不上来。 前段时间幼儿都是分组活动做娃娃家，孩子之间有了妈妈爸爸等固定的角色，今天李可欣作为休息的人跑到娃娃家做客，可能由
中班最近开放晨间体育锻炼以来，孩子们也有了不少的收获，因为他们得到了许多奖励的贴纸。但是，也有的孩子发现自己的小贴纸比同伴少。针对贴纸多与少的问题，我组织幼儿进行了小贴纸讨论活动，引导幼儿围绕以下问题进行讨论：1、为什么有的小朋友得到的小贴纸多？为什么有的小朋友得到的少？2、怎样才能得到小贴纸？3、你得到了几张小贴纸？孩子们围绕问题都进行了思考，最终得出了一下种种结论：1、有的小朋友在玩体育游戏的时候遵守规则、很认真地在玩，所以就得到了小贴纸。2、有的小朋友不爱护体育玩具，或者锻炼结束后没有把玩具收拾好，
观察地点：建构区，观察人物：张越涵、赵语涵、王一彤、李晓宜、朱星宇，观察目的：了解幼儿是否理解合作的意识及建构结果如何 观察过程： 游戏前，我把每个游戏区的要求都一一说明，伴随着音乐声，孩子们踩上点子开始了各自的游戏。建构区是利用雪花片合作搭建长城。 张越涵和朱星宇都是从箩筐里抓一些花片在自己面前，而赵语涵是全部选的蓝色。王一彤听到我说赵语涵选的是一种颜色，喊着说：我们每人选一种颜色吧！朱星宇也把自己的花片重新放回箩筐，选了黄色。张越涵这时也走过来，选了绿色。大家忙着用自己选的颜色花片拼出长长的条子。大约
幼儿基本情况：喜欢找麻烦 观察日期：2016年12月20日 观察地点：教室，观察目的及由来：孩子们升入中班后比以前活跃了很多，很多孩子在教室里经常跑来跑去或者学奥特曼互相打着玩。但是严燚栋在这些孩子中是最特别的一个，他经常会装作不经意的去撞别的小朋友，或者去捏捏别的小朋友的脸，所以他是我们班的小朋友的公敌。 观察实录：在我观察了严燚栋之后发现他其实并不是他爱打人，而是他处理问题的方式不对。这一天早上小朋友们都去洗手准备吃点心了，严燚栋本来排在了第一个，这时邹晟睿小朋友站到了严燚栋的前面，结果手重了，邹晟睿
今天给孩子们带来了纸巾、纸杯、还有水，孩子们一上来就玩起了水。曦曦很是诧异，她用纸杯将水舀起来，弄了一会似乎没劲了，有点想去其他的地方玩了。于是我将餐巾纸放到他们面前，告诉她们餐巾纸宝宝想去水底看看，但是她的衣服又是特别容易湿掉的，有没有什么办法可以让它又不湿衣服又可以去水下面玩一玩呢！曦曦立马将纸巾捏在手里，手往水里一伸。结果捞上来发现纸巾湿透了，她有一点点小失望，看见边上的小朋友拿了一个纸杯，她
案例背景：我们班的特色为粘贴，本周的活动为利用各种不织布的边角料和各种形状了粘贴五官并做装饰。事件：小朋友们都正在聚精会神的在提供的材料中选择自己想要的形状、图案。由于我们正在开展六个好宝贝的主题活动，所以小朋友对五官的大概位置都有经验。我发现诗诗在脸上已经拼贴好了各种五官，本来以为她会将自己的作品拿给我看。没想到，她低头看着自己的画想了一会，又找到了两个和五角星有点相近的形状贴在了眼睛的旁边。 这个
观察者：陈薇。背景：本周图书区的目标是：培养幼儿良好的读书习惯，学会一页一页得翻书，并能看懂简单的画面内容。同时，我们正在进行好书漂流、分享的活动，孩子们经常会带着自己喜欢的或熟悉的书籍到班级。 描述： 今天，李诚来幼儿园时特别高兴，因为他带来了一本新书。一进门，手中举起大大的新书笑着说：爸爸给我买的，还有好几本呢。他把书放到了书架上。区域活动时间到了，小朋友们选择了自己感兴趣的区域，李诚选择了建筑区。
最近医院新增了一个中药房，孩子们对它都很感兴趣，都纷纷来到医院看病，冰冰是医院的主治医生，她看到刘杨捂着头过来，连忙问：你怎么了？刘杨说：我的头好疼阿！冰冰说：你先坐下，我来听一听。她拿出听诊器，按在刘杨胸口上，眉头一皱，聚精会神地听着，你在张开嘴巴。然后拿出体温表说：你量一量温度吧。刘杨把温度计夹在腋窝下，量了3秒，拿出来给了冰冰，冰冰一看急忙说：40度啊，刘杨，你发烧了。刘杨说：那怎么办。冰冰说：你