《结对活动的发起》可能是您在寻找幼儿园中班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
本周一，我在班里作了结对活动的发起工作，以下是过程记录：我：呦，有的小朋友脑门上都出汗了！大家玩的开心吗？
幼儿：开心！（声音很大）
我：平时你们都是和咱班的小朋友玩，现在我有个想法，你们愿不愿意在下课的时候，带中班或小班的的小朋友玩呢？
幼儿：愿意！（异常兴奋）
我：每人至少带一个，想让我给你们找，还是自己找？
幼儿：自己找！（有2个说让我找）
我：那好，你想找中班的，还是小班的？
幼儿1：我找中班的。
幼儿2：我找俺弟弟（妹妹）。
幼儿3：我找小班的。
（要找中班的占多数）
我：你为什么不想找小班的？
幼儿1：因为他太小了。
幼儿2：玩不到一块去。
幼儿3：说话他听不懂。
我：那你打算带弟弟妹妹玩什么呢？
幼儿1：玩游戏。
幼儿2：我给他好吃的。
幼儿3：我给他卡玩。
幼儿4：我带他玩滑梯。
我：嗯，你们的办法都很好！你还可以把你学到的本领教给他们，比如：教他唱歌，讲一个故事，折一个纸飞机，可以吗？（可以）当小弟弟小妹妹有困难了要帮助他，比如：上厕所帮他提裤子，哭了就哄他开心，但是不能带他们到危险的地方去（园内有一堆大石头和一段危墙），不管干什么，都要给弟弟妹妹做个好榜样，能做到吗？
幼儿：能！
我：下课后，你们自己去找一个小弟弟小妹妹，找到了来告诉我，你找的是谁，如果没找到，我再帮你找，好吗？
幼儿：好！
一下课，幼儿就飞出了教室……
终于开了个头！
