《多元化亲子活动 搭建家园共育桥梁》可能是您在寻找幼儿家园共育过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
《幼儿园教育指导纲要》中指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持帮助家长提高教育能力。因此，建园以来，我园始终重视家园的合作，并紧紧围绕“不断更新家长对建立良性亲子关系的观念认识”、“创设亲子沟通的条件，增进亲子间的情感”、“促进亲子沟通艺术的提高”、“探索开展多种多样的亲子活动，让亲子活动成为家园共育的有效途径”等内容，逐层深入地进行研究探索，获得了很多有益的经验。实践证明，在幼儿园开展丰富多彩的亲子活动是做好家长工作，提高家长素质的有效途径，是改善亲子关系，促进家园共育的重要手段。近几年，我园在亲子活动的组织形式上进行了深入探索，开发出一系列形式多样、富有特色的活动形式。
一、家庭型亲子活动
是指以家庭为单位，以孩子为主体，父母与子女间或祖父母与孙子女间进行的游戏行为。
针对部分家长对亲子活动认识不到位，总是借口工作忙、没时间进行搪塞等情况，我们幼儿园做了一系列的协助、指导工作。发动热心家长成立“亲子活动巡演团”，设计一些易于操作、生动有趣的亲子游戏，利用家长会或大型活动进行展演，为亲子开展游戏提供示范指导；各年龄班利用家长会、家教橱窗、家长宣传栏定期展示有关的游戏内容，为幼儿在家庭中的亲子活动提供素材，并鼓励家长和幼儿将游戏心得反馈回班级；在本园网站设立“亲子游戏乐翻天”栏目，以图文并茂的方式发布各种亲子游戏的玩法，家长可随意下载。在幼儿园一系列措施的影响下，沟通了家园、亲子感情，建立了健康的生活态度和方式，形成了浓厚的亲子氛围。更重要的是：让家长了解并重视早期教育，并主动参与到早期教育之中。
二、全园型亲子活动
主要指根据节气、时令、节日庆祝以及活动常规进行的亲子活动。
近几年，我园定期、不定期的开展了“以情感为纽带”的大型的集体亲子活动，如：根据节气时令开展的“亲亲绿色，走近母亲河”，亲子走近黄河，在河床上堆小山、挖地道、玩跳跳床，感受母亲河的宽广壮阔；阳春三月“放飞风筝、放飞梦想”，孩子和家长一起手拽长长的丝线，让风筝竞高比翔；丰收的季节“秋果博览会”上，亲子共享秋果的甘甜与丰收的喜悦，并亲手制作各种蔬果造型。节庆期间开展的“庆元旦家园同乐”、“三八我和妈妈齐欢乐”、“团团圆圆过中秋”，增添了节日的欢乐色彩，在亲子的记忆里抹上了浓墨重彩的一笔；每年的“庆六一游艺会”都是在亲子的翘首期盼中迎来的，形式多样的“袋鼠跳”、“夹球大比拼”、“穿衣比赛”、“故事笑破天”、“宝宝时装秀”等区域活动，演绎出片片欢声笑语。每年常规性的亲子活动如亲子远足、“我健康，我快乐”亲子趣味运动会等，父母、孩子在平等的情感沟通的基础上双方互动，不但可以帮助家长更好地认识孩子，另一方面也让孩子在家长的陪伴下快乐并且相对顺利地完成游戏，并从游戏中让家长和孩子体验到亲情、感受到成功的喜悦。
三、班级型亲子活动
主要指各年龄班根据主题活动开展的需要所组织的亲子活动。
老师与家长共同参与设计亲子活动，从而为家长和孩子提供了共同游戏学习的机会和条件。在主题活动“香香的野菜”中，亲子来到田间地头将一棵棵鲜嫩、油绿的野菜采摘到筐中，从家长甜美的笑容里读出了儿童时代美好的回忆。当一盘盘清香可口的野菜拼盘、一个个菜香十足的野菜包、一碗碗香气四溢的野菜汤经过精心制作，摆放在餐桌上享受这顿美味时，家长和孩子都感受到了一种家的温情和幸福。在世界地球日来临之际的“环保小卫士”主题中，家长和孩子共同扮演环保宣传员的角色，制作了“请保护地球”环保宣传海报和“温馨提示牌”，并来到附近的居民小区发放、张贴，在强化了环保意识的同时，体验到了亲子合作的乐趣。另外，“彩面变变变”、“家园时装秀”、“美丽的编织”、“石头大拼盘”、“欢乐饺子宴”等与主题相关的亲子活动，大大丰富了活动的内容。
四、公益型亲子活动
是指根据幼儿园的地域特征，为社区未入园的幼儿家庭组织的亲子活动。
每周末，幼儿园对未入园的幼儿家庭实行“半日开放”，为他们提供户外游戏场地，亲子可以尽情地攀爬、嬉戏，并安排有经验的教师有计划地组织多种形式的亲子活动。“亲子活动巡演团”定期到社区展演，传授亲子活动的相关知识和活动形式上指导，向他们发放亲子游戏素材。同时，在幼儿园网站中社区家长享受到与在园家长同等的待遇，可以随时进入“家园互动区”交流探讨育儿经验和亲子活动方式。这样，使亲子效应由幼儿园外延到社会。
五、特殊意义型亲子活动
指幼儿园根据现实需要所组织的具有纪念价值、针对性强的亲子活动。
每年的七八月份是新生入学前的准备时期，我们通过张贴海报、发放通知单、网上宣传等形式，公布幼儿园为新生所开设的活动项目，如周末的“户外亲子游”、“室内亲子乐”以及专门为即将入园家庭举办的“家庭亲子活动讲座”等等，家长可以和孩子尽情参观幼儿园环境，同玩户外大中型玩具，还可以提前进行活动室内生活环节的训练如：盥洗、入厕等，为家长和孩子熟悉幼儿园的生活、做好物质和心理方面的准备提供了条件。而在大班毕业前举行的“毕业典礼”、“大手牵小手——参观小学”以及亲子合作创作“离园纪念册”，从而使他们能更具体实际的思考如何做好入学前各方面的准备，为顺利升入小学打好基础。
总之，在教育越来越强调生态化的今天，家园共育已成为幼儿教育发展的必然趋势，幼儿园组织的亲子活动方式，在幼儿教育发展中正发挥着不可估量的作用，使教育资源得到充分合理利用。我们正坚持不懈的开展亲子活动，不断总结经验教训，家园共育的亲子活动道路将会越走越宽，越走越明亮！
