《多元化亲子活动 搭建家园共育桥梁》可能是您在寻找幼儿家园共育过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
《幼儿园教育指导纲要》中指出,家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持帮助家长提高教育能力。因此,建园以来,我园始终重视家园的合作,并紧紧围绕“不断更新家长对建立良性亲子关系的观念认识”、“创设亲子沟通的条件,增进亲子间的情感”、“促进亲子沟通艺术的提高”、“探索开展多种多样的亲子活动,让亲子活动成为家园共育的有效途径”等内容,逐层深入地进行研究探索,获得了很多有益的经验。实践证明,在幼儿园开展丰富多彩的亲子活动是做好家长工作,提高家长素质的有效途径,是改善亲子关系,促进家园共育的重要手段。近几年,我园在亲子活动的组织形式上进行了深入探索,开发出一系列形式多样、富有特色的活动形式。
一、家庭型亲子活动
是指以家庭为单位,以孩子为主体,父母与子女间或祖父母与孙子女间进行的游戏行为。
针对部分家长对亲子活动认识不到位,总是借口工作忙、没时间进行搪塞等情况,我们幼儿园做了一系列的协助、指导工作。发动热心家长成立“亲子活动巡演团”,设计一些易于操作、生动有趣的亲子游戏,利用家长会或大型活动进行展演,为亲子开展游戏提供示范指导;各年龄班利用家长会、家教橱窗、家长宣传栏定期展示有关的游戏内容,为幼儿在家庭中的亲子活动提供素材,并鼓励家长和幼儿将游戏心得反馈回班级;在本园网站设立“亲子游戏乐翻天”栏目,以图文并茂的方式发布各种亲子游戏的玩法,家长可随意下载。在幼儿园一系列措施的影响下,沟通了家园、亲子感情,建立了健康的生活态度和方式,形成了浓厚的亲子氛围。更重要的是:让家长了解并重视早期教育,并主动参与到早期教育之中。
二、全园型亲子活动
主要指根据节气、时令、节日庆祝以及活动常规进行的亲子活动。
近几年,我园定期、不定期的开展了“以情感为纽带”的大型的集体亲子活动,如:根据节气时令开展的“亲亲绿色,走近母亲河”,亲子走近黄河,在河床上堆小山、挖地道、玩跳跳床,感受母亲河的宽广壮阔;阳春三月“放飞风筝、放飞梦想”,孩子和家长一起手拽长长的丝线,让风筝竞高比翔;丰收的季节“秋果博览会”上,亲子共享秋果的甘甜与丰收的喜悦,并亲手制作各种蔬果造型。节庆期间开展的“庆元旦家园同乐”、“三八我和妈妈齐欢乐”、“团团圆圆过中秋”,增添了节日的欢乐色彩,在亲子的记忆里抹上了浓墨重彩的一笔;每年的“庆六一游艺会”都是在亲子的翘首期盼中迎来的,形式多样的“袋鼠跳”、“夹球大比拼”、“穿衣比赛”、“故事笑破天”、“宝宝时装秀”等区域活动,演绎出片片欢声笑语。每年常规性的亲子活动如亲子远足、“我健康,我快乐”亲子趣味运动会等,父母、孩子在平等的情感沟通的基础上双方互动,不但可以帮助家长更好地认识孩子,另一方面也让孩子在家长的陪伴下快乐并且相对顺利地完成游戏,并从游戏中让家长和孩子体验到亲情、感受到成功的喜悦。
三、班级型亲子活动
主要指各年龄班根据主题活动开展的需要所组织的亲子活动。
老师与家长共同参与设计亲子活动,从而为家长和孩子提供了共同游戏学习的机会和条件。在主题活动“香香的野菜”中,亲子来到田间地头将一棵棵鲜嫩、油绿的野菜采摘到筐中,从家长甜美的笑容里读出了儿童时代美好的回忆。当一盘盘清香可口的野菜拼盘、一个个菜香十足的野菜包、一碗碗香气四溢的野菜汤经过精心制作,摆放在餐桌上享受这顿美味时,家长和孩子都感受到了一种家的温情和幸福。在世界地球日来临之际的“环保小卫士”主题中,家长和孩子共同扮演环保宣传员的角色,制作了“请保护地球”环保宣传海报和“温馨提示牌”,并来到附近的居民小区发放、张贴,在强化了环保意识的同时,体验到了亲子合作的乐趣。另外,“彩面变变变”、“家园时装秀”、“美丽的编织”、“石头大拼盘”、“欢乐饺子宴”等与主题相关的亲子活动,大大丰富了活动的内容。
四、公益型亲子活动
是指根据幼儿园的地域特征,为社区未入园的幼儿家庭组织的亲子活动。
每周末,幼儿园对未入园的幼儿家庭实行“半日开放”,为他们提供户外游戏场地,亲子可以尽情地攀爬、嬉戏,并安排有经验的教师有计划地组织多种形式的亲子活动。“亲子活动巡演团”定期到社区展演,传授亲子活动的相关知识和活动形式上指导,向他们发放亲子游戏素材。同时,在幼儿园网站中社区家长享受到与在园家长同等的待遇,可以随时进入“家园互动区”交流探讨育儿经验和亲子活动方式。这样,使亲子效应由幼儿园外延到社会。
五、特殊意义型亲子活动
指幼儿园根据现实需要所组织的具有纪念价值、针对性强的亲子活动。
每年的七八月份是新生入学前的准备时期,我们通过张贴海报、发放通知单、网上宣传等形式,公布幼儿园为新生所开设的活动项目,如周末的“户外亲子游”、“室内亲子乐”以及专门为即将入园家庭举办的“家庭亲子活动讲座”等等,家长可以和孩子尽情参观幼儿园环境,同玩户外大中型玩具,还可以提前进行活动室内生活环节的训练如:盥洗、入厕等,为家长和孩子熟悉幼儿园的生活、做好物质和心理方面的准备提供了条件。而在大班毕业前举行的“毕业典礼”、“大手牵小手——参观小学”以及亲子合作创作“离园纪念册”,从而使他们能更具体实际的思考如何做好入学前各方面的准备,为顺利升入小学打好基础。
总之,在教育越来越强调生态化的今天,家园共育已成为幼儿教育发展的必然趋势,幼儿园组织的亲子活动方式,在幼儿教育发展中正发挥着不可估量的作用,使教育资源得到充分合理利用。我们正坚持不懈的开展亲子活动,不断总结经验教训,家园共育的亲子活动道路将会越走越宽,越走越明亮!