《家园共育,让孩子快乐的拥有朋友》可能是您在寻找幼儿家园共育过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
我们班有一个叫郭一乐的小朋友,他平时非常安静,所以是一个容易被老师忽视的孩子。乐乐的朋友很少,不喜欢参与小朋友的游戏。在活动课中,我发现乐乐拿着五子棋在小朋友的外围走来走去,直到活动课结束,孩子们都收好了游戏材料,他才失望地把五子棋放回去。很明显,乐乐是想找到一位小朋友跟他一起玩,可是他不会交往和沟通,没找到和他一起玩五子棋的小朋友。这让我想到:平时在户外活动的时候,有些小朋友会很自然地凑到一起玩,有些小朋友很想参与却又等着别人来邀请。有的小朋友见到老师会主动打招呼,甜甜地笑。有的小朋友却很羞涩,不好意思,父母再三催促才会蚊子哼似的打招呼。其实这与孩子不会与人沟通有很大的关系。那么如何让孩子开心地与朋友沟通相处呢?作为教师,我们会在幼儿园里积极的引导孩子,作为家长,一定要做到以下几点:
一、耐心等等,给孩子充足的时间去尝试。
孩子之间有自己不同于大人,比较独特的交往方式,他们没有什么理由,不管认识不认识,只要在一块场地上,就会建立起游戏关系。有些孩子会先安静地看看,观察一下。有些则会一开始就积极的与人沟通……所以,孩子玩耍的时候,家长不妨耐心等等,不要着急的替孩子说说:“来,跟姐姐一起荡秋千吧!”“看,小哥哥在吹泡泡,你也去吧!”家长要耐心等待,给孩子时间,让孩子按照自己的方式跟小朋友互动。
二、多外出,给孩子创造与人交流的机会。
有时候,家长一回到家就不愿意再出来了,宝宝们也会跟家长居家,缺少与小朋友相处的机会。其实,要想朋友多,就要给孩子给孩子创造社交环境,让孩子多接触周围的的孩子。例如,吃完饭可以带孩子一起在小区里散步,周末带孩子去公园或游乐场玩,带上宝宝参加亲朋好友的聚会等。任何时候父母们都不要放弃孩子与人正确交流的好机会,和邻居一起坐电梯主动和邻居家的小朋友打招呼,邀请同事或是朋友的小孩来家里玩,一起去公园游戏等。如果能为孩子找几个固定的玩伴就更好了,可以在其中学会自己处理跟伙伴的关系。
三、利用绘本阅读,用情景表演发展交往能力。
模仿和扮演是这个年龄段孩子最喜欢的游戏。所以家长可以利用绘本故事,让孩子叙述和了解有关朋友交往的小故事,也可以拿孩子平时喜爱的玩具玩角色游戏,通过角色扮演让他体验一些生活情景,增加孩子的社交经验。
四、细心观察,发现孩子交往中的问题,及时提醒。
孩子找不到朋友的额原因很多,有些孩子很自私,总是以自我为中心,不顾及他人的感受,就可能不受欢迎,被其他孩子孤立。还有些孩子性格内向,他们从不主动和其他孩子说话或是玩耍,这也是他们缺少朋友的原因。
如果孩子与小朋友存在交往的问题,作为家长,要积极的引导,提醒孩子发现自己的问题并加以改善,他们才能正确掌握沟通和交流的技巧,获得朋友。
五、以身示范,做好孩子的榜样。
家长积极热情,朋友多,孩子也会耳濡目染,成为家长所期待的样子。如果家里有客人来,可以带着宝宝一起迎接招待。带着孩子外出散步时,要主动大方地跟认识的邻居打招呼。父母希望自己的孩子什么样,自己就要做到什么样,所以家长们一定要注意自己的言行,特别是在孩子面前,要表现出礼貌友善的态度。好榜样是做出来的,而不是说出来的。耳濡目染之下,孩子交往能力的提高也会带给你惊喜。
孩子在家长的指导之下,会积累很多社交经验,他的交往能力会越来越出色,朋友也会越来越多。